Григорий скребицкий «лесное эхо» мне было тогда лет пять или шесть. мы жили в деревне. однажды мы с мамой пошли в лес за земляникой. земляники в тот год уродилось много. она росла на старой лесной вырубке. как сейчас помню я этот день, хотя прошло с тех пор более пятидесяти лет. день был солнечный, жаркий. но только мы подошли к лесу, вдруг набежала синяя кудрявая тучка. из неё посыпался частый крупный дождь. а солнце всё светило. дождевые капли падали на землю, тяжело шлёпались о листья. потом повисли они на траве, на ветвях кустов и деревьев. в каждой капле отражалось, играло радужное лучистое солнце. мы с мамой встали под дерево, а тёплый дождик уж и кончился. – погляди-ка, юра, как красиво, – сказала мама, выходя из-под веток. я взглянул. через всё небо разноцветной дугой протянулась радуга. один её конец упирался в нашу деревню, а другой уходил далеко в заречные луга. – ух, здорово! – сказал я. – прямо как мост. вот бы по нему пробежаться! – ты лучше по земле бегай, – засмеялась мама. и мы пошли в лес собирать от земли шёл лёгкий пар. – ау! ау! – кричал я. «ау! ау! » – отозвалось из лесной дали. – не бойся, это эхо! – сказала мама. с мамой мне хорошо и спокойно. вопросы и по чтению. 1) почему мама и чему учила своего сына? 2)выпиши предложение, которое раскрывает главную мысль текста. 3) какие черты характера в детстве мальчику впоследствии стать великим писателем? запиши 1-3 предложения, выразив свои мысли.

Примеры:

каждый человек, вращающийся в обществе, должен уметь пользоваться родным языком. но делать это нужно грамотно, соблюдая правила поведения и культуру речевого этикета. не всегда нам приходится общаться с людьми, которые придерживаются этих правил. в зависимости от условий общения и целей, которые преследуются оппонентами, может изменяться тип речи. обычно такое «переключение» происходит неосознанно и диктуется особенностями человеческих отношений. например, вольности, которые мы можем позволить себе в присутствии близких, недопустимы в обществе незнакомцев. а манера общения с детьми заметно отличается от того, как мы выстраиваем разговор с людьми своего возраста. ниже рассмотрены примеры того, как можно нарушить речевой этикет путем использования определенных слов и модуляции.

правила:

любое общение строится за счет использования различных правил, участвующим в разговоре лицам культурно, интеллигентно, грамотно вести диалог. в зависимости от ситуации принято руководствоваться определенными формулами. но это не так просто, ведь в умении человека применять нужные формулы как раз и заключается главная сложность речевого этикета. вот почему так важно во время разговора не только быть максимально вежливым, но и умело применять правила речевого этикета: примеры, наиболее ярко отражающие многообразие человеческих контактов, могут быть взяты из повседневной жизни, ведь культура общения начинается с порога. к примеру, перед сном принято желать всем доброй ночи, а после пробуждения – доброго утра. за вкусный обед следует хозяйку, даже если речь идет о матери или . приходя на работу, мы здороваемся с коллегами и начальством, покидая рабочее место – прощаемся. за оказанную услугу – , за доставленные неудобства – приносим извинения. правила речевого этикета все, пусть даже не подозревая это. сегодня даже представить трудно, какой была бы речь без этих правил. вряд ли участники беседы были бы приятны друг другу, если бы таких ограничений не существовало.