Спо написать сочинение "как я играл в робинзон крузо"

мне предложили мне и мои друзья поиграть в индейцев. мы пошли лес. мы начали бегать вокруг костра и кричать. было весело.

1)Владмир Галактионович Короленко в своем произведении "Слепой музыкант" рассказывает о судьбе слепого мальчика Пети, который родился в дворянской семье Попельских.

1)Владмир Галактионович Короленко в своем произведении "Слепой музыкант" рассказывает о судьбе слепого мальчика Пети, который родился в дворянской семье Попельских.2)Основная мысль произведения: жизнь прекрасна, но часто это понимаешь лишь в сравнении. Всегда найдется тот, кому еще хуже, чем тебе.

1)Владмир Галактионович Короленко в своем произведении "Слепой музыкант" рассказывает о судьбе слепого мальчика Пети, который родился в дворянской семье Попельских.2)Основная мысль произведения: жизнь прекрасна, но часто это понимаешь лишь в сравнении. Всегда найдется тот, кому еще хуже, чем тебе.3)В повести (по определению самого писателя - этюде) В.Г. Короленко «Слепой музыкант» название произведения образуют семантические доминанты - ключевые слова слепой (доминанта, реализующая частично общекультурный концепт «Слепота») и музыкант (соответственно - концепт «Творчество»). Под семантической доминантой художественного текста мы понимаем ключевое слово, относящееся к идейно-тематическому уровню произведения.

1)Владмир Галактионович Короленко в своем произведении "Слепой музыкант" рассказывает о судьбе слепого мальчика Пети, который родился в дворянской семье Попельских.2)Основная мысль произведения: жизнь прекрасна, но часто это понимаешь лишь в сравнении. Всегда найдется тот, кому еще хуже, чем тебе.3)В повести (по определению самого писателя - этюде) В.Г. Короленко «Слепой музыкант» название произведения образуют семантические доминанты - ключевые слова слепой (доминанта, реализующая частично общекультурный концепт «Слепота») и музыкант (соответственно - концепт «Творчество»). Под семантической доминантой художественного текста мы понимаем ключевое слово, относящееся к идейно-тематическому уровню произведения.4)"Непризнанный"

1)Владмир Галактионович Короленко в своем произведении "Слепой музыкант" рассказывает о судьбе слепого мальчика Пети, который родился в дворянской семье Попельских.2)Основная мысль произведения: жизнь прекрасна, но часто это понимаешь лишь в сравнении. Всегда найдется тот, кому еще хуже, чем тебе.3)В повести (по определению самого писателя - этюде) В.Г. Короленко «Слепой музыкант» название произведения образуют семантические доминанты - ключевые слова слепой (доминанта, реализующая частично общекультурный концепт «Слепота») и музыкант (соответственно - концепт «Творчество»). Под семантической доминантой художественного текста мы понимаем ключевое слово, относящееся к идейно-тематическому уровню произведения.4)"Непризнанный"5)Никогда нельзя сдаваться и опускать руки.

1)Владмир Галактионович Короленко в своем произведении "Слепой музыкант" рассказывает о судьбе слепого мальчика Пети, который родился в дворянской семье Попельских.2)Основная мысль произведения: жизнь прекрасна, но часто это понимаешь лишь в сравнении. Всегда найдется тот, кому еще хуже, чем тебе.3)В повести (по определению самого писателя - этюде) В.Г. Короленко «Слепой музыкант» название произведения образуют семантические доминанты - ключевые слова слепой (доминанта, реализующая частично общекультурный концепт «Слепота») и музыкант (соответственно - концепт «Творчество»). Под семантической доминантой художественного текста мы понимаем ключевое слово, относящееся к идейно-тематическому уровню произведения.4)"Непризнанный"5)Никогда нельзя сдаваться и опускать руки.Талант нужно развивать, даже если это очень трудно.

*чувак, это же правильно*