Написать программы в c++ -------------------------------------------- дано натуральное число n (n 999999). заполнить массив его цифрами, расположенными в обратном порядке (первый элемент равен последней цифре, второй — предпоследней и т. незаполненные элементы массива должны быть равны нулю. элементы массива, являющиеся цифрами числа n, вывести на экран. -------------------------------------------- составить программу вывода на экран любого элемента массива по его индексу.

246

257

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

liliakhalilova

Информатика

4,4(6 оценок)

Осада Тулы 1607 года — заключительный эпизод восстания Болотникова. Осада города войсками Василия Шуйского продолжалась четыре месяца и окончилась его взятием и пленением основных предводителей восстания.

Предыстория

Отбив царские войска от Калуги, силы Болотникова потерпели в битве на Восьме крупное поражение. Было потеряно около 20 тысяч воинов и повстанцы отступили к Туле. Шуйский послал за Болотниковым несколько полков во главе с Михаилом Скопиным-Шуйским. На подступах к Туле Болотников решил дать сражение на речке Вороньей, но не смог удержать стратегический рубеж и заперся в Туле, которая попала в осаду.

Ход осады

30 июня к Туле подошёл и сам Василий Шуйский с основным войском. Осадные орудия начали обстреливать город с обоих берегов. По разным данным войско Шуйского насчитывало от ста до ста пятидесяти тысяч человек, тогда как Болотников имел, согласно оценкам современников, примерно 20 тысяч воинов.

На раннем этапе осады защитники города совершали вылазки, однако вскоре в Туле начался страшный голод, который обострил внутренние противоречия среди повстанцев. Тем не менее, они мужественно оборонялись. Тогда царские войска по идее сына боярского И. Кровкова перекрыли плотиной реку Упу ниже города и Тула оказалась затопленной.

По сообщению Конрада Буссова Болотников посылал гонцов к Михаилу Молчанову и Григорию Шаховскому, однако безрезультатно. Василий Шуйский, в свою очередь, начал опасаться, что к городу подойдёт новый самозванец — Лжедмитрий II, который уже успел захватить Северщину, Брянщину и Верховскую землю. Болотникову были предложены переговоры об условиях капитуляции города. Шуйский обещал сохранить свободу руководителям и участникам восстания. Достигнутое соглашение было скреплено торжественной клятвой и 10 октября 1607 года Тула открыла царскому войску свои ворота.

Последствия

В нарушение соглашения Болотников и «царевич Пётр» были схвачены. Шуйский поспешил объявить, что амнистия распространяется лишь на участников военных действий, а не на предводителей восстания. Болотников и Лжепётр были доставлены в Москву в оковах. Последний был повешен под Даниловым монастырём, а расправа над Болотниковым была свершилась несколько месяцев позже, в Каргополе, где он был сначала ослеплён, а затем утоплен. Телятевский был отпущен на свободу, а оказавшийся в Туле Григорий Шаховской был отправлен в ссылку.

Падение Тулы остановило продвижение войска Лжедмитрия II, который развернулся и начал осаждать Брянск.

Литература

Кузьмин А. Г. «Продолжение Смуты».

Объяснение:

Дата июнь—октябрь 1607

Место Тула

Итог победа Василия Шуйского

Противники Иван Болотников

Объяснение:

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Информатика

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.