31. назовите чрезвычайную ситуацию экологического характера, связанную с изменением состояния биосферы 1) нарушение хозяйственной деятельности и экологического равновесия вследствие загрязнения мерей и океанов; 2) наличие тяжелых металлов, радионуклидов и других вредных веществ в почве; 3) кислотные осадки; 4) исчезновение некоторых видов животных, растений, чувствительных к изменению условий среды обитания. 32. производственные аварии и катастрофы относятся к 1) чс техногенного характера; 2) чс экологического характера; 3) чс природного характера; 4) стихийным бедствиям. 33. укажите наиболее опасные последствия аварий и катастроф. 1) селевые потоки, оползни; 2) ураганы, бури, смерчи; 3) взрывы, , затопления, заражение окружающей среды ядовитыми и радиоактивными веществами; 4) эпидемии, эпифитотии. 34. как называется система, созданная в российской федерации для борьбы с чрезвычайными ситуациями? 1) система наблюдения и контроля за состоянием окружающей природной среды; 2) единая государственная система и ликвидация чрезвычайных ситуаций – рс чс; 3) система сил и средств для ликвидации чрезвычайных ситуаций; 4) система подготовки спасателей. 35. гидродинамические аварии – это: 1) аварии на опасных объектах, в результате которых может произойти заражение воды; 2) аварии на - взрывоопасных объектах, в результате которых может произойти взрыв; 3) аварии на гидродинамических опасных объектах, в результате которых могут произойти катастрофические затопления; 4) аварии на радиационно опасных объектах. 36. назовите основные внешние причины возникновения чрезвычайных ситуаций. 1) и моральный износ оборудования и механизмов; 2) неожиданное прекращение подачи электроэнергии, газа, технологических продуктов; 3) сложность технологий; 4) низкая температура наружного воздуха. 37. получив сигнал, нужно 1) надеть средства индивидуальной защиты; 2) готовиться к экстренной эвакуации; 3) включить радио или телевизор, прослушать речевое сообщение; 4) об опасности ближайших родственников. 38. – это 1) неконтролируемое горение, причиняющее материальный ущерб; 2) происходящее мгновенно событие, при котором возникает кратковременный процесс превращения вещества с выделением большого количества энергии в ограниченном объеме; 3) неконтролируемое горение, причиняющее материальный ущерб, вред жизни и здоровью граждан, интересам общества и государства; 4) неконтролируемое горение, причиняющее вред жизни и здоровью граждан. 39. объект, на котором производят, используют, перерабатывают, хранят или транспортируют легковоспламеняющиеся и вещества, реальную угрозу возникновения техногенной чрезвычайной ситуации, называется 1) объект; 2) радиационно опасный объект; 3) гидродинамически опасный объект; 4) опасный объект 40. какие из перечисленных объектов относятся к опасным? 1) гидроэлектростанции; 2) объекты цветной металлургии; 3) объекты и промышленности; 4) атомные электростанции.

170

281

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

farita1

ОБЖ

4,4(56 оценок)

8cosx*sinx/(cos²x-sin²x)= -8cosx*sinx/(1-sin²x-sin²x)= -8cosx*sinx/(1-2sin²x)= -8cosx*sinx/(1-1+cos2x)= -8cosx*sinx/cos2x= -4sin2x/cos2x= -4tg2x

Задай свой вопрос

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.