Прочитай текст и выполни . писать мучение. а уж писать плохо! когда после всех т_рзаний усилий зубовного скреж_та написа(н,нн)ое гл_дит на тебя подмигивая и ухмыля_тся. да что там ухмыля_тся! гогоч_т! «а ведь задумал ты всё иначе» — говорит оно мне с издёвкой и бр_нчит никудышными фразами. в них болтают? ся постанывая слова и (н_)как не найдут себе места. это мой крылатый человек уже в десятый раз подвёл меня. (н_)как (не)могу его написать. — папа ты что(нибудь) написал? — спраш_вает меня дочка. — н-да, — мямлю пристыже(н,нн)о. — сказку? прочитай! — нельзя. понимаешь, я что(то) надумал. почу? ствовал. и захотел написать. только вероятно получилось не то, что я думал. а то, что почу? ствовал, и (во)все (не)получилось. — и ты (н_)кому не покаж_шь свою сказку? — (н_)кому. я же сказал милая что она плохая. — для меня не бывает плохо то, что пиш_шь ты. прочитай! и я читаю. муч_юсь но читаю: это моё наказание посланное (с)выше. (по эрвину лазару) 1. вставь пропущенные знаки препинания. (18х0,5) = 9 п. 2. реши орфографические . (22х0,5) = 11 п. 3. озаглавь текст. 1 п. 4. в первой части текста автор создаёт образ написанного текста. что это за образ? выпиши слова и словосочетания, с которых писатель это делает. почему среди них так много глаголов и глагольных форм? 4 п. 5. каким человеком представляется тебе герой текста? почему он согласился прочитать дочери свою сказку? объясни, как ты понимаешь последнее предложение текста. 5 п. 6. произведи полный синтаксический разбор выделенного предложения. 4 п. 7. выпиши из текста сказуемые 3 п. а) простое глагольное, б) составное глагольное, в) составное именное. 8. произведи морфемный и словообразовательный разбор слова пристыже(н, нн)о 6 п. 9. укажи морфологические признаки, которыми различаются слова муч_юсь и читаю. 2 п. 10. текст начинается фразой «писать — мучение». напиши сочинение. начни его так: «писать — …» (реши, что для тебя это значит). раскрой в нём своё отношение к этому творческому процессу. 10 п.

299

463

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

sait14

Русский язык

4,4(96 оценок)

позиция автора - в трудных ситуациях сохранить присутствие духа, пережить отчаяние, победив его, знакомство с чужим опытом преодоления трудностей.

с такой позицией трудно не согласиться. и здесь на приходит, как ни странно, чтение. дело не в том, что в книге описано нечто сходное и выход как рецепт. но переживая вместе с героем то, что выпало на его долю, преодолевая его беду, чувствуешь, как по-иному начинаешь видеть и свои беды. может быть, дело в том, что, отвлёкшись, начинаешь видеть свои беды как бы со стороны, а ведь недаром пословица гласит: со стороны виднее. может быть, в сравнении с героя вдруг понимаешь, что твои несчастья не так уж и да и пример мужества героя тоже как-то придаёт силы, ведь верно?

так что книга может оказаться тем самым собеседником, которого так часто не хватает нам рядом, и не обязательно при этом попадать в трудную

это не сочинение, но, надеюсь, справиться с тебе ! а пкт оставь себе!

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Русский язык

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.