Щадка.работа в группах.1. о чём говорится в 1-м1. о чём говорится в последнемпредложении в 1-й части? предложении во 2-й части2. выпишите выделенное пред- 2. выпишите выделенноеложение из 1-й части. обо предложение из 2-й части,значьте грамматическую ос- обозначьте грамматиче-нову предложения. чем вы скую основу предложения.ражено подлежащее? чем выражено подлежащее? 3. укажите время и число 3. укажите время и числоглагола-сказуемогоглагола-сказуемогов данном предложении.в данном предложении.4. как автор описывает счаст- 4. почему вовку-маленькоголивое состояние вовки? прозвали вовкой-вратарём? 5. как бы вы хотели, чтобы 5. какой совет вы дали бызакончился рассказ? вовке? 6. составьте вопросный план текста. как это сделать ​

Объяснение:

Прочитайте басню

Мартышка к старости слаба глазами стала;

А у людей она слыхала,

Что это зло еще не так большой руки:

Лишь стоит завести Очки.

Очков с полдюжины себе она достала;

Вертит Очками так и сяк:

То к темю их прижмет, то их на хвост нанижет,

То их понюхает, то их полижет;

Очки не действуют никак.

«Тьфу пропасть! — говорит она, — и тот дурак,

Кто слушает людских всех врак;

Всё про Очки лишь мне налгали;

А проку на-волос нет в них».

Мартышка тут с досады и с печали

О камень так хватила их,

Что только брызги засверкали.

К несчастью, то ж бывает у людей:

Как ни полезна вещь, — цены не зная ей,

Невежда про неё свой толк все к худу клонит;

А ежели невежда познатней,

Так он её ещё и гонит.

3.ответьте на вопросы

Какие действия совершала Мартышка с Очками.

Подумай, почему баснописец выбрал для своей басни именно Мартышку?

Что тебя в басне забавляет, смешит?

Кого называют невеждой в этой басне?

Какие изобразительно-выразительные средства использует автор?