Какое место в повести живи и помни играет сцена посиделок в честь вернувшегося с войны максима волошина

ответ:

мне не так ,что и тебе не

объяснение:

Какова семья гуськовых? - на каких основах держится эта семья? - какую роль играет в ней отец андрея? - как михеич воспитывал сына? 2. как настёна вышла замуж за андрея? - почему довоенная жизнь молодоженов не складывалась? 3. как проявляется реализм писателя в оценке андрея гуськова? - как решает распутин проблему личного выбора и ответственности через образ гуськова? 4. проследите путь андрея от передовой до его последнего убежища.- какие изменения с ним произошли после решения дезертировать? - как вы их понимаете? 5. проанализируйте эпизод первой встречи настёны с дезертировавшим мужем.- как изменилась настёна после встречи с ним? - почему она винит себя в возвращении мужа? - как это характеризует её, их отношения с мужем? - какой смысл в повести играет сын, приснившийся одновременно обоим героям? 6. какое место в повести играет сцена посиделок в честь вернувшегося с войны максима волошина? 7. как воспринимает андрей беременность жены? 8. объясните смысл противопоставления «памяти крови» и «людской памяти» в повести в. распутина9.почему для андрея важно, не было ли с момента его возвращения в деревне похоронок? почему он боится встречи с отцом? 10. найдите в повести образы – символы; дайте их толкование.11. как вы понимаете финал повести? 12. какие нравственные качества настёны сближают её с героями повести «прощание с матёрой»? с женскими образами а. пушкина, а. островского, м. шолохова? 13. как вы понимаете название повести? (ответы учащихся)живи и помни это обращение к андрею гуськову.- живи и помни, андрей гуськов, ты больше не человек, живи и бойся всех, теперь ты враг всем людям и будешь им навсегда.- живи и помни, что там на фронте твои товарищи любили жизнь и хотели жить не меньше, чем ты. живи и помни, что ты трус и предатель и никогда не искупить тебе ту страшную вину, которую ты сам на себя взвалил.живи и помни. это обращение к нам.- сложен человеческий характер, сложна жизнь, но не может быть счастья, если не может быть счастья, если обманываешь людей, обманываешь родину.- это призыв автора к нам, к его современным читателям. он призывает нас помнить о том, что преступление совершают не только преступники; лишь тот, кто постоянно себя контролирует, лишь тот, кто не даёт себе сойти со своей дороги, потому что на ней трудно, будет человеком. за каждый поступок человек отвечает сам, потому что сам его совершает. vi. итог урока: 1)дети, давайте подведем итоги: какие же черты делают человека нравственным, а какие – безнравственным? на мультимедийной установке высвечивается: нравственность безнравственностьсовесть предательствочеловечность эгоизмверность злобажалость жестокостьдолг хитростьответственность ненавистьсправедливость презрение2.самостоятельная работа.слово учителя: , вы стоите на пороге самостоятельной жизни, и перед каждым из вас стоит вопрос: как жить? какие качества характера вы возьмете с собой? напишите сейчас небольшое мини – сочинение.vii. вывод: я надеюсь, что урок не прошёл бесследно для вас. объявить оценки.viii. на дом: после изучения творчества а. блока и с. есенина мы будем изучать не менее нравственное произведение м. глушко «мадонна с пайковым хлебом». прочитать его.

    каждый человек способен на любовь, только у каждого она своя. у кого-то она страстная и яркая, а у других она тихая, романтичная, спокойная. онегин, как и любой другой человек, тоже способен любить. всю свою молодость евгений провел в обществе светских людей, у него было много красивых , но они ему нужны были только для утех. он устал от вечной лжи и фальши, поэтому и перебрался в деревню. там перед ним предстала татьяна, она была полной противоположностью всем светским , от которых так устал онегин. таня была чиста, наивна и добра. увидев евгения, она сразу влюбилась в него и переборов себя написала ему трогательное признание в любви, где описала все свои чувства. возможно, что у онегина тоже были чувства к татьяне, но он боялся признаться в этом, боялся брать ответственность. я думаю, что он прекрасно понимал, что ничего из отношений с таней не выйдет. он дал отказ её чувствам, чем сильно ранил молодую девушку. прошло несколько лет, и онегин встретил татьяну, которая из девочки-мечтательницы превратилась во взрослую светскую женщину. увидев её уже совсем другой, онегин осознал, что тогда был не прав. он попытался вернуть ее, но на сей раз уже он получил отказ. татьяна выросла, она перестала воспринимать мир сквозь книжные строки, она научилась жить в реальном мире. «запретный плод всегда сладок» таня для евгения стала как раз этим самым плодом. возможно, что у онегина после было много женщин, но ту одну, недоступную он будет помнить долго. этот "запретный плод" будет жить в его жизни всегда. из всего этого мы можем сделать один вывод, что евгений онегин способен любить, но не способен взять ответственность за эту любовь.