Кто шарит ) 3) прочитайте предложения; найдите и исправьте ошибки, связанные с ненормативным употреблением деепричастных оборотов. 1. определяя значение непонятных слов, учитывается контекст. 2. составляя предложение, обдумывается его структура. 3. разбивая виноградники, у меня появился интерес к этой проблеме. 4. завоевав британские острова, римляне научили местных жителей играть в футбол. 5. поднявшись на смотровую площадку, город виден как на ладони. 6. создавая живописное полотно, было использовано масло. 7. слушая оперу «снегурочка» п.и. чайковского, восхищаешься талантом великого музыканта. 8. изменив свой облик, подчёркивается индивидуальность стиля. 9. говоря о пушкине, нельзя не сказать о его лицейских друзьях. 10. изучая , понадобилось много времени. 11. не рассчитывая на , ученики самостоятельно справились с . 12. исполняя эту пьесу, зал хорошо слушал пианиста. 4) вместо точек вставьте нужные буквы. объясните выбор формы, укажите возможные варианты. 1. большинство лиц не вызывал… доверия. 2. по прогнозам политиков, на выборы прид… примерно треть жителей. 3. ряд новых домов стоял… на окраине города. 4. несколько взволнованно ходил… по перрону. 5. ваня с димой ждал… возвращения отца. 6. на конкурсе выступил… 41 участница. 7. музей-квартира художника закрыт… на реставрацию. 8. все, кто вошёл… в автобус на этой остановке, должны оплатить проезд. 9. два огромны… здания выстроили на пустыре. 10. три больши… вазы стояли на полу. 5) составьте словосочетания, выбирая правильную падежную форму слов. описывать (война), заинтересоваться (игра), согласно (договор), обращать внимание (событие), опираться (знания), уделять внимание (решение ), уверенность (будущее), принять (внимание), платить (проезд), удивлен (результаты), заведующий (клуб, гараж, больница), вопреки (соглашение), понимает (необходимость), отзыв (работа), уверенность (победа), основываться (одни предположения), скучать (вы), рецензия (статья), различать (глагол и деепричастие). 6) раскройте скобки, поставив имена собственные в нужной форме. обоснуйте свою точку зрения. она родилась в деревне (усманка); рейсы между портами (одесса) и (александрия); отдыхали на острове (кипр); под городом (орёл); мы, жители города (самара), гордимся рекой (волга); связь между (минск) и (берлин); были на станции (колодищи); у подножия горы (машук); экскурсия на озеро (рица); у города (ровно); между реками (обь) и (енисей); правительство республики (боливия); села (горюхино); побывать в княжестве (лихтенштейн); в штате (техас) они встретились.

111

452

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

qwerty2569

Русский язык

4,6(58 оценок)

какая часть речи: самостоятельная или служебная(самостоятельная)

что обозначает(действие предмета)

на какие вопросы отвечает(что делает и так далее)

чем явл в предложении( чаще сказуемым)

как изменяется(числам,лицам временам )

постоянные признаки(спряжение ,вид)

Задай свой вопрос

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.