1.«коли я стану герцогинею, у мене на кухні взагалі не буде перцю! » якими стають від перцю люди (на думку аліси)? злими та запальними. зовні потворними. милими та слухняними. забудькуватими. 2.чому було засуджено до страти герцогиню? вона обікрала королівську казну. вона нам’яла королеві вуха. вона зрадила королівство. він відмовився цілувати руку королеві. 3.хто панував у королівстві, куди потрапила аліса? король і королева бубни. король пік. король і королева пік. король і королева сердець. 4.чим у королівстві грали у крокет замість молоточків? куркою. фламінго. їжаками. картами. 5.як пояснював кат свою відмову відтяти голову чеширському котові? відрубати голову неможливо, якщо немає тулуба. він ніколи не страчує котів. кіт був його добрим другом. боявся, що інші коти помстяться йому. 6.чому королева звеліла стратити чеширського кота? він відмовився цілувати руку королеві. він відмовився цілувати руку королю. він їй не сподобався. він не поклонився королеві. 7.чому аліса назвала королівський крокет не грою, а мукою? ніхто не дотримувався правил. аліса не любила цю гру. ніяк не могла впоратися з правилами. грала тільки королева, а решта повинна спостерігати. 8.чим виявилася подорож аліси до країни див? прочитаною мандрівкою. цирковим фокусом. розповіддю сестри. дивним сном. 9.установіть правильну послідовність подій у творі «аліса в країні див». чаювання, озеро сліз, суд, гра у крокет. великий гриб, чаювання в шаленого зайця, суд. суд, гра в крокект, у будиночку кролика. озеро сліз, гра в крокет, чаювання в шаленого зайця. 10.про кого аліса подумала: «на вигляд наче добродушний, але які в нього пазурі та варто з ним триматися шанобливо». шаленого зайця. білого кроли. капелюшника. чеширського кота.

198

284

Ответы на вопрос:

4,6(58 оценок)

1. толпЫ зевак

2. за кОшачье приняться ремесло

3. выпроси уж Избу

4. музЫки гром

По мнению некоторых ученых, такая постановка ударения соответствует орфоэпическим нормам того времени, когда написаны произведения.

2) Внизу огни дозорные // Лишь на мосту горят, // И колокольни черные, Как сто́рожи, стоят . М.Лермонтов)

Был дан мне ключ заветный, И я его берёг. Он ржа́вел незаметно . (З.Гиппиус)

... ни кремлей, ни чудес, ни святынь, Ни мира́жей, ни слез, ни улыбок... (И.Анненский)

Такие отклонения от современных норм ударения объясняются ритмикой стиха, а также приближением поэтической речи к устравшей или книжной.

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.