Вкаких из ниже предложений верно передана главная информация, содержащаяся в тексте? 1) порядок, в котором развешаны картины в музейных залах, не всегда одинаков: всё зависит от политики и эстетических представлений конкретного музея. 2) в расположении картин в музеях изобразительных искусств всегда просматривается определенный порядок. 3) картины, относящиеся к одному месту и эпохе, чаще всего размещаются рядом. 4) музеи изобразительных искусств отличаются друг от друга: в разных музеях придерживаются различных эстетических взглядов и преследуют разные приоритеты. 5) картины в музеях и галереях размещаются не случайным образом, а в строгом порядке, который зависит от индивидуальных особенностей каждого музея. 2(какое из ниже слов (сочетаний слов) должно стоять на месте пропуска во втором (2) предложении текста? выпишите это слово (сочетание слов). к сожалению обычно правда хотя возможно 3)прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова преследовать. определите значение, в котором это слово употреблено во втором (2) предложении текста. выпишите цифру, соответствующую этому значению в фрагменте словарной статьи. преследовать, -дую, -дуешь; -анный; несов. 1) кого-что. следовать, гнаться за кем-н. с целью поимки, уничтожения. п. врага. п. зверя. 2) перен., кого (что). неотступно следовать за кем-н. п. незнакомку. 3) перен., кого (что). не оставлять в покое, мучить (о мысли, чувстве, воспоминании). его преследуют воспоминания. 4) перен., кого (что) чем. подвергать чему-н. неприятному, донимать чем-н. п. кого-н. насмешками. 5) кого-что. угнетать, притеснять, подвергать гонениям. п. своих политических противников. 6) что. стремиться к чему-н. (к тому, что названо существительным) ( п. свои цели. п. благородные .

148

313

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

anzelinskaalera

Русский язык

4,7(24 оценок)

1) За что купил, за то и продаю (в данном случае мы можем задать во за что? - за то», если данный во не уместен то слитно)
2)Забежал за то задание ( «забежал за что? - за то здание»)
3)Отец похвалил нас за то, что мы не бросили собаку на дороге («за что похвалил? - за то что не бросили собаку»)
4)У меня тоже была собака (если можно убрать слово тоже и поставить соединительный союз «и». И у меня была собака)
5)Завтра выйдем в то же время (если замену на союзы «также», «и» сделать невозможно, то пишем раздельно)
6)Ели здесь то же, что и всюду в этом крае: рыбу и дичь
7)Открывался этот ящик почти также, как и наш («открывался как? Также»)
8)Власти напоминали ему о необходимости сбора данных о местных и народах, а так же составления карт рек и речёнок (частицу можно переставить в другое место предложения или совсем опустить)

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Русский язык

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.