Завдання (додаткове). проаналізуйте документ no 19. підготуйте відповіді на запитання. а якій події присвячене фото? 2) де відбулася ця подія? 3) у якому році зроолоо 4) кого із зображених особистостей ви вивчали? 4) про що свідчить участь у з 13д жінок 5) * яким чином фотографія пов'язує національне відродження у західній украін наддніпрянщиною? учасники з'їзду українських письменників з нагоди 100-річчя виходу в світ «енеїди» і. котляревського, львів. зліва направо: 1-й (нижній) ряд: михайло павлик, євгенія ярошинська, наталя кобринська, ольга кобилянська, сильвестр лепкий, андрій чайковський, кость паньківський. 2-й ряд: іван копач, володимир гнатюк, осип маковей, михайло грушевський, іван франко. олександр колесса, богдан лепкий. 3-й (верхній) ряд: іван петрушевич, філарет колесса, осип кишакевич, іван труш. денис лук'янович, микола івасюк. ​

сравните биографию михаила фёдоровича и алексея михайловича. что является общим в судьбе обоих монархов? с чем это связано?

михаил федорович и алексей михайлович были первыми правителями династии романовых.  

они оба начали править в 16 лет. и в обоих случаях, земский собор учредил их кандидатуры. разница лишь в том, что михаил федорович был принял земским собором как удобный кандидат на пост царя из-за спокойного нрава, а алексей михайлович был учрежден только из-за происхождения.

кроме того, покорный и уравновешенный нрав был характерен для обоих царей. например, алексей михайлович даже был прозван тишайшим.

из-за того, что они начали править рано, у них были «регенты». михаил федорович при филарете, а алексей михайлович – при никоне. оба также проводили политику укрепления церкви, а алексей – церковную реформу.

из-за того, что они получили власть от земского собора, они стремились удовлетворить интересы только высших слоев и церкви. поэтому крепостной гнет при их правлении только увеличился, а также сопровождался спадом и крестьянскими бунтами.

думаю, что причины сходства кроются в том, что они были учреждены на престол земским собором. поэтому их правление похоже.