Фамилия, имя, класс базовый уровень. 1.соотнесите автора и название произведения. 1) в.м.шукшин а. «перед весной бывают дни такие» 2) в.п.астафьев б. «чудесный доктор» 3) с.а.есенин в. «критики» 4) а.и. г. «мелколесье. степь и дали» 5) а.а.ахматова д. «конь с розовой гривой». 2. факты чьей биографии представлены в отрывке? (укажите полностью имя, отчество, фамилию писателя или поэта). 1) будущий знаменитый писатель родился в селе сростки бийского района алтайского края в крестьянской семье. детство было трудное: в колхозе и дома он исполнял всю крестьянскую работу. с детства пристрастился к чтению. он перепробовал множество профессий: был и разнорабочим, и слесарем, и учеником маляра, и грузчиком. экстерном сдал экзамены и получил аттестат о среднем образовании. в 1954 году поступил на режиссёрский факультет вгика. его творческая жизнь как прозаика, драматурга, актера и режиссёра составила всего 20 лет. 2) писатель родился в маленьком городке в пензенской губернии. детство прошло в москве. сначала во вдовьем доме, благотворительном учреждении для вдов чиновников, право на проживание в котором с большим трудом получила мать писателя любовь алексеевна. жил потом в сиротском пансионе, учился в московской военной гимназии, юнкерском училище. но трудная жизнь не ожесточила сердце и характер писателя, а воспитала в нём сочувствие, сострадание к человеку, униженному бедностью, несправедливостью, грубой силой. 3. назовите настоящую фамилию александра степановича 4.вставьте термин по определению. укажите автора и название произведения, относящегося к этому жанру. - театральное или цирковое представление сказочного содержания, требующее пышной постановки и сценических эффектов. 5. укажите имя героя по портрету. «…в тёплые вечера выходил на улицу в штанах, державшихся на единственной медной пуговице с двумя орлами, и в бязевой рубашке без пуговиц». 6. в каком герое этот пейзаж пробудил «нестерпимую жажду такого же спокойствия, такой же тишины». «тут было тихо и торжественно. деревья, окутанные в свои белые ризы, дремали в неподвижном величии. иногда с верхней ветки срывался кусочек снега, и слышно было, как шуршал, падая и цепляясь за другие ветви». 7. укажите автора и название произведения, в котором 1) главным оружием учителя было делать человека смешным 2) герой написал жене такую телеграмму: «приземлились. ветка сирени упала на грудь, милая груша меня не забудь. васятка». 3) мальчишки отправляются на увал за земляникой. 8. обман, в который был втянут юный герой рассказа в.п.астафьева «конь с розовой гривой», сыграл важную роль в его жизни: 1) он приобрёл авторитет у сверстников; 2) бабушка и дедушка, которые воспитывали его, усилили контроль за его поведением; 3) мальчик раскаялся в содеянном и был бабушке за понимание. 9. идея рассказа в.г.распутина «уроки французского» 1) уроки доброты; 3) нужно всегда стремиться к знаниям; 2) нельзя не забывать своих учителей; 4) нужно уметь отвечать за свои поступки. 10. определите средства художественной выразительности. 1.о, как безумно за окном ревёт, бушует буря злая, несутся тучи, льют дождём, и ветер воет, замирая! (а.блок) 2. заколдован невидимкой, дремлет лес под сказку сна, словно белою косынкой подвязалася сосна. (с.есенин) 3. звезда полей во мгле заледенелой, остановившись, смотрит в полынью, уж на часах двенадцать прозвенело, и сон окутал родину мою… (н.рубцов) - укажите символическое значение образа «звезды полей». 11. дайте развёрнутый ответ на проблемный вопрос (10-15 предложений). какое произведение писателей 20 века произвело на вас особенное впечатление? почему? повышенный уровень. какие черты личности учителя в рассказах в. г. распутина и ф.а.искандера особенно привлекательны?

101

432

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

шпион223709

Литература

4,6(35 оценок)

1. ахматова "перед весной бывают дни такие

"чудесный доктор"

шукшин "критики"

астафьев "конь с розовой гривой"

есенин "мелколесье. степь и дали"

2. биография а. и.

3. гриневский

4. феерия

5. левонтий

6. "чудесный доктор"

7. 1) тринадцатый подвиг геракла

2) шукшин "чудик"

3) астафьев "конь с розовой гривой"

8. 3

9. 1

10. во всех олицетворения

11. " преступление и наказание" достоевского оставило самый глубокий след в памяти, потому что там глубоко описано великое горе человеческое- нищета. все характеры формируются вокруг нищеты, кроме характера главного героя. он просто сумасшедший и немного гениальный. это произв. мне понять как грязны "чистые" люди и как чисты "грязные". больно было за многих героев. особенно за всю семью мармеладовых. сложное переплетение событий и смена состояний впечатляет читателя. поэтому это прозв. я никогда не смогу забыть, и прочитывая его снова и снова, буду понимать его по-новому и открывать что-то совершенно неизвестное моему сознанию.

повышенный уровень

лидия михайловна - учитель французского языка. молодая, красивая , добрая женщина. неравнодушна к главному герою рассказа, она доброй души человек. так же в рассказе показывается некая хитрость, а хитрость заключается в игре на деньги , в которую она играла вместе с главным героем рассказа, специально поддовалась для того чтобы у мальчика было больше возможностей выиграть и купить себе молоко , без которого он не мог жить из-за своей болезни. (рассказ "уроки французского")

харлампий диогенович- весёлый , добрый мужчина. учитель . в рассказе говорится , как осмеивал своих учеников , тем самым закалялась их лукавые детские души и приучал из относиться их к собственной персоне с достаточным чувством юмора.

dlimfam

Литература

4,4(53 оценок)

Герасим относился к Татьяне весьма хорошо, хотя сначала он и не обращал на нее никакого внимания. Но рассмотрев в ней тихое, забитое существо, смиренное до нельзя, он полюбил ее и защищал, дарил ей сладости, крутился возле нее. Но сама Татьяна относилась к своему ухажеру со страхом, вроде чувств ответных она не испытывала.

Объяснение:

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Литература

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.