4. укажіть складне речення з різними зв’язку: а) щоб затримати якнайдовше цвітіння, утримуйте рослини в якомога нижчій температурі або принаймні на ніч виносьте до прохолодного приміщення. б) день сонячний і прозорий, і хочеться, щоб йому не було кінця. в) ураз усе покращало біля мене: і ясени з блакитними тінями, і нагорблена клуня з чотирма вітрами, і скрипливі ворота, од яких піде в щось гарне моя дорога, і маківки, що бринять і бринять на городі, і навіть ледачі гарбузи, що повдягали різнобарвні сорочки та й, лежачи, вихваляються ними. г) я довго лежу й слухаю, як дзвонить степ, як дзвонить у такт степу моє серце. 5. укажіть складне речення з сурядним і підрядним зв’язком: а) тут росли колючі кущі терну, шипшини та глоду, красувалися й дозрівали на вітах ламкої крушини темно-червоні ягоди, що їх у народі звуть вовчими. б) весну, либонь, зачарували, а тепер вона чекає й не може дочекатися на слово, яке відразу ж випустить її на волю. в) ще дивен дим, і хата ще казкова, і ще ніяк нічого ще не звуть. г) небо чисте, на заході якісь дві-три хмари, а гримить на грозу. 6. укажіть речення, яке складається з чотирьох частин: а) вишнево-яблуневі садки, що сьогодні зранку були такі змерзлі, подобрішали, потеплішали, і село звеселіло, людські обличчя по гіднішими стали. б) таємниці природи всюди, тільки розпізнати їх зумій, і неодмінно збирати їх треба до схід сонця, коли зілля ще в росі, коли воно чисте. в) наказав довбуш поскладати все панське добро докупи, бо не любив він, щоби хто сам користав з добутого. г) правду тоді мама сказали, що солов’їв не обов’язково бачити – їх слухати треба. 7. укажіть речення, у якому допущено пунктуаційні помилки: а) можливо, та сосна ввійшла в моє життя і поселилась в якихось там клітинах мозку тому, що саме з її вершини я вперше в житті заглянув у свою долю, побачив ту велич і красу, яка стала в моєму житті вирішальною. б) гусак випірнув і сперся забитим крилом на воду, крило заболіло, запекло наче сперся він ним не на воду, а на вогонь. в) далі туман зсовується ліворуч і сивим дідом бреде на долину до ставу, а вечір скрадається на хутір, щоб почути, як, заблукавши у вишняку, затихає самотня хата. г) те сталося давно, коли хлопцеві було десять чи одинадцять років, і коли він пас череду. 8. укажіть речення зі збігом сполучників, у яких правильно поставлено розділові знаки: а) а батий думав щось своє, він ховав ці думи в собі, і, коли опівдні пригрівало сонце, виходив з юрти, сідав у зручне роменське крісло і надовго втуплювався в синю морську далечінь. б) шерхіт очеретів сповнював душу, і коли яким зрізав ножем очеретину, він став заспокійливим гулом. в) з того вечора я часто приходив до дядька себастьяна, і, коли він мав час, то ми разом читали якусь книгу, газети чи гомоніли про всяку всячину. г) голос його здригнувся, і, щоб стримати сльози він приліг поряд і обережно обняв сина.

218

400

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

Алишер00001

Другие предметы

4,4(26 оценок)

Два пулевых ранения в голову, повредившие мозг и повлиявшие на Михаила Кутузова принимать ответственные решения, заставили полководца покинуть Москву и тем самым выиграть Отечественную войну 1812 года

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Другие предметы

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.