На початку 20 ст наддніпрянська україна а завершила модернізацію і досягла високорозвинутою індустріального суспільства б перебувала на початковому етапі індустріалізації в не вийшла з рівня аграрно-ремісничого суспільства г була на рівні відсталого напівкропосницького суспільства​

изменения в системе образования. типы школ. высшие учебные заведения.

в 1803—1804 гг. была проведена реформа образования, в соответствии с которой школы губерний были включены в состав виленского учебного округа. центром образования и науки являлся виленский университет.
преподавание в университете велось на польском языке. среди студенчества поощрялось изучение и местных традиций. попечителем (главой) учебного округа стал приближенный к российскому императору александру i князь чарторыйский. будучи патриотом речи посполи-той, он сделал просвещение действенным
средством распространения среди учащихся идей возрождения этого государства.

после подавления властями восстания 1830—1831 гг. просвещение стало базироваться на принципах «православия, самодержавия и народности». это означало воспитание и обучение учащихся в духе православной церкви и
преданности российскому самодержавию. царское правительство не признавало существования самостоятельного языка, считая его диалектом . осуществлялся перевод обучения с польского на язык.

генерал-губернатор н. а. долгоруков в 1833 г. в отчете николаю i об виленской и гродненской
губерниями и белостокской областью писал: «во все времена, во всех странах мира язык всегда был и будет непосредственным оружием правительства для достижения всевозможных видов и намерений. везде господствующий язык государства, как господствующее вероисповедание. должен иметь преимущественное
уважение пред местными наречиями отдаленных, пограничных или новоприсоединенных стран. общее употребление господствующего языка в государстве нечувствительно сближает разнородные племена оного. и наконец сливает все чуждые племена в один народ».

в 1819 г. в гомеле — тогдашнем имении
графа н. п. румянцева — была открыта первая в российской империи ланкастерская школа взаимного обучения. эти школы предназначались для дешевого и быстрого получения элементарного образования по системе педагогов дж. ланкастера и а. белла. обучение детей и взрослых в них велось более подготовленными
учениками под руководством учителя.