Аш попросил студентов в группе из восьми человек сравнить линии разной длины. < > эта была достаточно легкой. в контрольной ситуации, когда группа не подталкивала человека к неверному выбору, 95% участников правильно нашли 12 одинаковых линий, а для участников экспериментальной группы ситуация менялась: они сталкивались с результатами социального соглашения, противоречащего их собственным глазам. прежде чем испытуемые выносили свое собственное суждение, они слышали, как пять других студентов (в действительности экспериментатора) единодушно соглашались с очевидно неправильным ответом. держались ли обманутые испытуемые за свое собственное мнение и давали правильный ответ или шли вместе с толпой? < > лишь 25% этих участников не замечали очевидной ошибки группы и давали только правильные ответы. другие 75% отвечали вопреки собственным чувствам и до некоторой степени уступали мнению группы. хотя никто из участников не соглашался со всеми ответами группы, один испытуемый уступил мнению группы в 11 из 12 случаев. < > участник, уступавший мнению группы в 11 из 12 раз (больше, чем какой-либо другой), позже заявил, что он из-за кажущейся уверенности других членов группы. он сказал, что действительно поверил, что остальные правы, и думал, что он один стал жертвой какой-то «иллюзии». исследование аша показало, что люди, сталкиваясь с ярко выраженным мнением группы, порой соглашаются, хотя и думают, что другие могут ошибаться. кроме того, они иногда считают, что другие правы, и сомневаются в собственных чувствах, если члены их группы кажутся достаточно уверенными. вопросы и : 1) какое социально-психологическое явление, описанное в параграфе, изучал соломон аш? 2) опираясь на знание предыдущего параграфа, определите, к какому виду социальной группы можно отнести группу студентов, собранную ашем. 3) сколько этапов эксперимента описано в тексте? чем они отличались друг от друга по условиям и результатам? 4) как распределились участники эксперимента в зависимости от подверженности влиянию группы? какие выводы позволяет сделать эксперимент?

224

367

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

Annet234

Обществознание

4,5(80 оценок)

Товарное производство определяют как тип организации общественного производства, при котором отношении между людьми проявляются через рынок, куплю-продажу продуктов их труда.основными признаками товарного производства являются: 1) общественное разделение труда; 2) обособление хозяйствующих субъектов; 3) производство продукта на продажу, а не для собственного потребления; 4) обмен товарами; 5) эквивалентность обмена.товарное производство имеет общие черты, свойственные различным эпохам. в то же время в каждой общественно- формации он приобретает особые, специфически особенности и зависит от господствующего способа производства, формы собственности и всей системы производственных отношений данного общества.само по себе товарное производство не порождает ни одного способа производства, поэтому было бы неправильно утверждать, что товарное производство порождает капитализм. не товарное производство к господству капитализма (хотя оно сыграло большую роль в разложении феодального строя) а, наоборот, капиталистический способ производства сделал товарное производство всеобъемлющим. оно становится таковым только в условиях капитализма, когда средства производства являются капиталом, а рабочая сила — товаром.основным условием возникновения и существования товарного производства является общественное разделение труда. общественное разделение труда - это обособление различных видов трудовой деятельности, которые способствовали повышению производительности труда и создали материальные предпосылки для регулярного обмена. с развитием общества появляются новые отрасли производства, чему углубляется общественное разделение труда. последнее приводит к тому, что хозяйства, специализирующиеся на производстве какой-либо продукции, не могут полностью использовать ее на свои нужды и, в то же время удовлетворить ею все свои потребности. это обусловливает необходимость обмена, а вместе с ним и товарного производства.однако для возникновения товарного производства общественного разделения труда недостаточно. общественное разделение труда существовало и в первобытной общине. одни изготовляли орудия труда, другие - предметы быта, но продукты их труда не поступали в обмен (продажу). собственником всех продуктов была община. другое дело, когда речь идет о взаимоотношениях различных общин. с появлением частной собственности и прибавочного продукта, производимого сверх необходимого для поддержания жизни производителей, их обособление усилилось, возможности для развития товарного производства возросли и сфера товарно-денежных отношений расширилась. таким образом, причиной возникновения товарного производства является обособление производителей. обособление применительно к товарному хозяйству предполагает наличие сильно выраженного интереса хозяйствующего субъекта ( или юридического лица), свободу выбора или хозяйственной деятельности, собственности на произведенный продукт, определенные обязательства перед обществом, государством и партнерами.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Обществознание

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.