Зад. 21 егэ. что означает по мнению автора потеря работы для большинства людей? укажите не менее трех последствий. нестабильность имеет два проявления: безработицу и инфляцию – два сложнейших объекта анализа и регулирования. в россии существуют социально- проблемы. одна из них - проблема занятости, которая неразрывно связана с людьми, их производственной деятельностью. рынок предъявляет и требует совершенно иного уровня трудовых взаимоотношений на каждом предприятии. однако пока не созданы эффективные механизмы использования трудовых ресурсов, возникают новые и обостряются старые проблемы занятости, растет безработица. массовая бедность и социальная незащищенность широких слоев населения - наша действительность. безработица представляет собой проблему, оказывающую наиболее прямое и сильное воздействие на каждого человека. потеря работы для большинства людей означает снижение жизненного уровня и наносит серьезную психологическую травму. поэтому неудивительно, что проблема безработицы часто является предметом политических дискуссий. изучают безработицу для определения ее причин, а также для совершенствования мер государственной политики, влияющих на занятость. некоторые из государственных программ, например, программы по профессиональной переподготовке безработных, облегчают возможность их будущего трудоустройства. другие, такие как программы страхования, по безработице, смягчают отдельные трудности, с которыми сталкиваются безработные. выявляя нежелательные побочные последствия той или иной государственной политики, могут политикам оценить альтернативные варианты решения различных проблем. в новых условиях нужна уже не просто занятость, а занятость эффективная. по мере углубления реформы формируется рынок труда, основанный на исключительном праве человека распоряжаться своими способностями к труду и регулируемый спроса и предложения рабочей силы. теперь каждый человек сам добровольно избирает форму занятости, вид деятельности и профессию. полная занятость - цель, к которой необходимо стремиться. она достигается тогда, когда спрос на рабочую силу совпадает с ее предложением. но это мимолетное явление, которой постоянно будет нарушаться из-за изменений потребностей общества, структуры производства. необходима активная государственная политика в сфере занятости и трудовых отношений. регулирующая роль государства должна состоять в постоянном поддержании приоритетов и приоритетов занятости в программах преобразований. политика занятости должна формироваться с учетом возможности трудиться разных категорий населения. более пристальное внимание следует уделить группе риска, т.е. занятости женщин, молодежи, инвалидов, и т.д., стабильности получении ими доходов, исключению дискриминации в этих вопросах. последнее относится также к мигрантам, людям иной расы, цвета кожи, религии, политических взглядов и социального происхождения. поэтому такую политику, как относительно самостоятельную можно осуществлять только при тесном взаимодействии, координации и социальной политики по обеспечению полной, продуктивной и свободно избираемой занятости. подскажите, , откуда брать ответ на второй вопрос: " укажите не менее трех последствий.". если, я так понимаю, ответа в тексте на этот вопрос нету

хочу 50 но оттвет незнаю(

1. Что включает в себя сфера духовной культуры?

Духовная культура включает в себя формы общественного сознания и их воплощение в литературные архитектурные и другие памятники человеческой деятельности

2. Какое место в жизни общества занимает духовная культура?

В переводе с латинского культура означает «обрабатывать». Духовная культура — основа общественного бытия. К этой культуре обычно относят религию, политику, мораль, искусство. Для того чтобы человек духовно сформировался, усвоил духовные ценности, применяется система воспитания, образования. На мой взгляд, духовная культура занимает очень важное место в жизни общества, потому что она является средством хранения и передачи опыта, приобретенного человеком за все время его существования.

3. В чём заключается взаимосвязь науки и образования?

Наука тесно связана с образованием. Качество образования зависит от того, на каком уровне развития находится наука.  

К примеру, в Средние века наука находилась под влиянием церкви. Значит, и образование было несколько однобоким, ученикам преподавались только те истины, которые не противоречили божественному учению.  

Также качество науки зависит от образования. Если образование высокого качества, то есть возможность совершать новые научные открытия. У людей будет хороший потенциал, фундаментальные знания, которые по научному прогрессу.  

4. Какое значение имеет мораль в жизни человека и общества?

Мораль опирается на силу общественного мнения, которое с одобрения или осуждения поступков регулирует поведение личности, приучает ее соблюдать моральные нормы.

Для личностного отношения к морали существенно не только то, что от ее усвоения зависят склад личности и поведение человека, а следовательно, отношение к нему других людей в обществе, его положение среди них, но и то, что усвоение человеком морали, тип его моральности зависят от него самого, активности, от его жизненной позиции.

5. В чём состоит роль религии в современном обществе?

Во-первых, религия, являясь мировоззрением, т. е. системой принципов, взглядов, идеалов и убеждений, объясняет человеку устройство мира, определяет его место в этом мире, указывает ему, в чем состоит смысл жизни.

Во-вторых (и это следствие первого) , религия дает людям утешение, надежду, духовное удовлетворение, опору. Совершенно не случайно люди чаще всего обращаются к религии в тяжелые моменты своей жизни.

В-третьих, человек, имея перед собой некий религиозный идеал, внутренне меняется и становится нести идеи своей религии, утверждать добро и справедливость (так, как понимает их данное учение), смиряясь с лишениями, не обращая внимания на тех, кто осмеивает или оскорбляет его. (Конечно, доброе начало можно утверждать лишь в том случае, если ведущие человека по этому пути религиозные авторитеты сами чисты душой, нравственны и стремятся к идеалу).

В-четвертых, религия управляет поведением человека через свою систему ценностей, моральных установок и запретов. Она может существенно влиять на большие сообщества и целые государства, живущие по законам данной религии.

В-пятых, религии объединению людей складыванию наций, образованию и укреплению государств. Но тот же самый фактор может приводить к разделению, к распаду государств и обществ, когда большие массы людей начинают противостоять друг другу по религиозному принципу.

Объяснение: