Как можно ! 11. 3 № 143 выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (в)следстви.. разгула стихии несколько посёлков остались без электричества. 2) учёные пришли к выводу, что смерчи возникают в связи с изменениями (в) течени.. воздуха. 3) (по)зад.. дома стоял сарай. 4) (в) которое велось после автомобильной аварии, вина шофёра была установлена. 12. 3 № 157 выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (в)продолжени.. урока никто не проронил ни слова. 2) читатели заинтересованы (в)продолжени.. романа, о чём просили автора на творческой встрече. 3) решаем (на)подобие треугольников. 4) (в)следстви.. невнимательности результат оказался не таким, как я ожидал. 13. 3 № 171 выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (в)переди всех шёл командир. 2) (на)встречухозяину выскочил верный пёс. 3) (в)течени.. волги есть что-то родное и величественное. 4) приобрели (в)последстви.. и шлифовальную машинку. 14. 3 № 185 1) (на)против меня сел миша. 2) (в)течени.. дня рабочие старались выложить эту стену кирпичом. 3) (в)продолжени.. книги появились новые герои. 4) провели собрание, обсудили и (в)последстви.. выработали свои требования к работе компании. 15. 3 № 199 1) (во)круг этой ходило много слухов. 2) иди (на)встречу своему счастью! 3) (на)счёт в банке поступили деньги. 4) (в)заключени.. врача не было опасного диагноза. 16. 3 № 213 1) (по)верх платка была надета шляпа. 2) давайте договоримся (на)счёт работы! 3) (в)отличи.. их друг от друга заключается загадка природы. 4) (в)отношени.. к учёбе кроется успех успеваемости. 17. 3 № 227 1) (на)счет меня не беспокойся. 2) (в)следстви.. болезни возникли осложнения. 3) (в)заключени.. по делу было много неясного. 4) (не)смотря по сторонам, он бежал что есть мочи. 18. 3 № 241 1) (в)виду длительной засухи мы часто поливали огород водой из соседнего озерка. 2) (не)смотря на поздний час, спать никто не ложился. 3) соперники встали (на)против. 4) (на)счёт школы поступили благотворительные средства. 19. 3 № 255 1) (в)виду приближения осени нужно проверить работу котельных. 2) (в)последстви.. мы узнали: его растерянность в ответах была связана с тем, что он плохо видел записи на доске. 3) (в) течени.. реки случались неожиданные повороты. 4) (в)отношени.. преступника возбуждено уголовное дело. 20. 3 № 269 1) (в)вид.. этом много ярких красок. 2) (в)род.. бояр старицких были выходцы и из других фамилий. 3) с грустью он посмотрел (в)след поезду. 4) иногда на базаре какая-нибудь барыня давала ванюше свою корзину и платила ему пятак за то, что он (в)продолжени.. часа таскал за ней по базару эту корзину.
242
322
Ответы на вопрос:
ответ:
1)поднимая (тяжести), запирать (дверь), почитать (старших)
4)пожимать, уберём, преклоняться
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Русский язык
-
сакура2317.09.2022 05:11
-
kravchenkonata1418.08.2022 23:26
-
deminav73302.09.2020 00:56
-
Nasti1202.11.2021 04:43
-
Dvoeschnick13.08.2022 03:09
-
missvaleria208.04.2022 19:58
-
1mironov123.08.2022 07:44
-
valeriacom1107.11.2020 12:10
-
ilyacher12321.03.2023 17:22
-
ПоляКетчуп20.11.2021 01:33
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.