Митя накатался на саночках с ледяной горы и на коньках по замёрзшей реке, прибежал домой румяный, весёлый и говорит отцу: — уж как весело зимой! я бы хотел, чтобы всё время зима была! — запиши своё желание в мою карманную книжечку, — сказал отец. митя записал. пришла весна. митя вволю набегался за пёстрыми бабочками по зелёному лугу, нарвал цветов, прибежал к отцу и говорит: — что за прелесть эта весна! я бы желал, чтобы всё время весна была! отец опять вынул книжечку и попросил митю записать это желание. настало лето. митя с отцом отправились на сенокос. весь длинный день веселился мальчик: ловил рыбу, набрал ягод, кувыркался в душистом сене, а вечером сказал отцу: — вот уж сегодня я повеселился вволю! я бы желал, чтобы лету конца не было! и это желание мити было записано в ту же книжечку. наступила осень. в саду собирали плоды — румяные яблоки и жёлтые груши. митя был в восторге и сказал отцу: — осень лучше всех времён года! тогда отец вынул свою записную книжечку и показал мальчику, что он то же самое говорил и о весне, и о зиме, и о лете. напишите изложение отвечая на эти вопросы: кто главный герой? что делал митя зимой? что он пожелал? что его попросил отец? какие радости принесла весна? какое желание высказал митя весной? что сделал отец? о чём мечтал митя летом? почему? о чём попросил отец у мити? что произошло осенью? что сделал отец?

271

290

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

Iist

Русский язык

4,4(20 оценок)

известный филолог н. м. шанский утверждал: "в монологической речи законченная мысль иногда не умещается в пределах одного предложения, и для её выражения требуется целая группа связанных между собой по смыслу и грамматически предложений". попробуем это доказать. обратимся к тексту в. п. крапивина. в нем рассказывается о жизни юноши на новом месте. текст представляет собой монолог. в одном предложении весь рассказ не умещается, поэтому он разделён на абзацы, которые связаны между собой по смыслу и грамматически. каждая микротема рассказывает о чём-то новом. к примеру, в первой (предложения 1-5) описывается двор и люди, которые в нём живут. во второй говорится про его дружбу с местными (предложения 6-8 ). в десятой (предложения 26-28) микротеме рассказывается о том, как мальчику захотелось настоящего, постоянного друга. к концу светлое, радостное настроение текста начинает меняться на печальное. таким образом, филолог н. м. шанский был прав, утверждая, что монолог не может уместиться в одном предложении и может занимать целый текст.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Русский язык

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.