Nbsp; часть ii. вариант 1прочтите текст и выполните 2-11.(1)– сюрприза не будет, – извиняющимся тоном произнес громов. – (2)сюрприз, александр сергеевич, просто сбежал. (3)– как - сбежал? – удивился светловидов. (4)– а вот так. (5)прыгнул в окно - и был таков. (6)только теперь светловидов обратил внимание на вид профессора: галстук съехал набок, рукав в известке. (7)– ну, не будем так огорчаться, – бодро сказал светловидов. – (8)для начала почистимся и умоемся. (9)профессор с удовольствием отдал ему пиджак, галстук и достал из дорожного чемодана куртку. (10)– сразу как дома! – сказал он, надевая куртку. (11)светловидову не терпелось узнать, что произошло, кто же в конце концов прыгнул в окно. (12)но не стоило подливать масла в огонь: громов и так был расстроен. (13)– не хотите ли позавтракать? – предложил светловидов. (14)– пока я гнался за этим сюрпризом, – крикнул громов из ванной, – я проголодался и зашел в кафе! (15)между прочим, там работает поваром бывший корабельный кок. (16)ещё раз приношу глубокие извинения, что заставил вас ждать, но мы с коком вспоминали каждый свои (17)а теперь, – продолжал профессор, вернувшись в гостиную, – могу вам открыть этот небольшой секрет. (18)и он рассказал, что произошло утром. (19) светловидов, слушая громова, смеялся и хмурился, качал головой и взволнованно ходил по комнате – верил и не верил. (20)электроник – кибернетический и в то же время совсем как живой мальчик; это действительно сюрприз конгрессу кибернетиков. (21)чутьём учёного гость понимал, сколько труда, новых идей вложено в необычное создание, и с нетерпением ждал разъяснений. (22)но сначала надо было что-то предпринять. (23)– я позвоню в милицию, – предложил он, – попрошу найти его. (24)– но как вы объясните ситуацию? (25) мне не хотелось бы разглашать секрет до открытия конгресса, – сказал громов. – (26)о, эта чудовищная моя рассеянность! (27)я совсем забыл о разнице напряжений в электросети. (28)и вот печальные (29)как вы догадываетесь, мышцы электроника получили усиленный сигнал биотоков и погнали его с огромной скоростью. (30) а если он столкнулся с кем-нибудь или подрался? (31) он же свернет нормальному человеку шею! (32)– будем надеяться на хорошее воспитание.(33)он вызвал по видеотелефону дежурного милиции и, назвав себя, попросил разыскать в городе мальчика тринадцати лет по имени электроник. (34) учёный описал его приметы, в том числе и способность быстро бегать, и договорился, что, как только будут какие-то сведения, ему немедленно позвонят. (35)распространяться о других особенностях электроника он не стал. (по отрывку из книги е. велтистова «приключения электроника»)ответами к 2–11 являются число, последовательность цифр или слово (словосочетание). ответы к записывайте без пробелов, запятых и иных разделяющих символов.2. в каком предложении содержится информация, необходимая для обоснования ответа на вопрос «почему электроник так быстро убежал»? 1) ему надоело у профессора громова.2) мышцы электроника получили усиленный сигнал биотоков и погнали его с огромной скоростью.3) электроник решил устроить сюрприз профессору громову.4) электроник не хотел знакомиться со светловидовым.3. укажите предложение, в котором средством выразительности речи является фразеологизм.но не стоило подливать масла в огонь: громов и так был расстроенчутьем ученого гость понимал, сколько труда, новых идей вложено в необычное создание, и с нетерпением ждал разъяснений.3) а теперь, – продолжал профессор, вернувшись в гостиную, – могу вам открыть этот небольшой секрет. 4) – будем надеяться на хорошее воспитание, – шутливо заметил светловидов.4. из предложений 15-16 выпишите слово, правописание приставки в котором определяется правилом: «на конце приставки пишется –з-, если после неё следует звонкий согласный.» 5. из предложений 34-35 выпишите слово, правописание н (нн) в котором подчиняется правилу: «в наречиях на –о, -е пишется столько н, сколько было в слове, от которого оно образовано». 6. замените слово разыскать в предложении 33 стилистически нейтральным синонимом. напишите это слово. 7. замените словосочетание с нетерпением ждал (предложение 21), построенное на основе , синонимичным словосочетанием со связью примыкание. напишите получившееся словосочетание. 8. выпишите грамматическую основу второй части сложного предложения 12.9. среди предложений 18-21 найдите предложение с обособленным распространённым обстоятельством. напишите номер этого предложения. 10. в ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. выпишите цифры, обозначающие запятые при обращении. – сюрприза не будет,(1) – извиняющимся тоном произнес громов. – сюрприз, (2)александр сергеевич, (3)просто сбежал.11. укажите количество грамматических основ предложения 18.12.среди предложений 30-34 найдите односоставное определённо-личное предложение ответ запишите цифрой
272
301
Ответы на вопрос:
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Русский язык
-
Никаgyvhbbuh12.02.2021 15:43
-
lara190628.05.2022 21:48
-
anyalike07.01.2023 05:21
-
Dasssshenka14.01.2020 04:57
-
putWrite103.11.2022 03:21
-
maktanya56302.08.2020 14:11
-
1811196002.02.2021 18:05
-
Aina200605.02.2022 14:48
-
ячетнмнжневсебе19.03.2022 22:13
-
filippovdanis08.10.2022 21:13
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.