Вчём идея произведения ,,любовь к жизни"

в рассказе джек лондон размышляет о силе духа, которая не даёт человеку сломаться в самых невыносимых условиях. преодоление не только суровых внешних условий, но и собственных страхов, боли, немощи двигаться вперёд и в конце концов побеждать. в чём заключается слабость человека? почему совершаются подлость и предательство? какова расплата за них? и об этом говорит писатель. проводя анализ рассказа "любовь к жизни", обратите внимание на следующее: один из путников, билл, бросает своего вывихнувшего ногу товарища. тот не может идти и становится обузой. не задумываясь, даже не оборачиваясь, билл оставляет его, молча уходя один. он не может не понимать, что обрекает человека на верную смерть в холодной пустыне. причём автор подчёркивает, что до этого момента люди делили трудности вместе. оба вынесли тяжёлые испытания: нелёгкий труд золотоискателей, полную лишений дорогу обратно. даже их внешний вид описан одинаково: оба медленно плелись, «усталые и слабые», напряжённые лица отражали покорность и страдание. тем не менее один смог бросить другого, не о нём ни на минуту. джек лондон показывает, что предательство часто бывает наказано. в конце пути герой находит обглоданные волками кости билла – тот не смог выжить один. тем самым автор подчёркивает важность взаимной поддержки и . значительное место занимает вопрос о том, каковы границы возможностей человека, на что он способен, если включатся все жизненные ресурсы. оказывается, на многое. любовь к жизни выжить в самых невероятно трудных случаях.

источник:

© сайт reedcafe

идея в упорности и стремления главного героя чтобы выжить.произведение учит нас достигать любых целей и так же любить нашу жизнь,ведь у нас у всех она одна.крч возвышение упорности,целеустремленности,уверенности в себе.∵∴δ

Героиня рассказа по имени Ирина считает себя неудачницей. На самом деле она очень умная девочка и большая молодец, потому что многое успевает. В этот день она должна с утра участвовать в олимпиаде по математике, а после обеда - в конкурсе бальных танцев.

Учителя возлагали на неё большие надежды, поэтому она должна обязательно стать победительницей олимпиады. Четыре задачи из пяти она решила, о чем и сообщила своей учительнице Валентине Владимировне. Но та её не похвалила, а поругала.

В час дня Ира была готова идти на конкурс бальных танцев. Она легко преодолела несколько туров конкурса и дошла до финала. Танцуя в финале, она внезапно поняла, как решать пятую задачу по математике.

Они заняли третье место в танцевальном конкурсе, и это было для Иры поражением. Вечером дома она плакала и называла себя неудачницей.