Расставить знаки препинания, подчеркнуть определения и приложения, написать их полную характеристику. a) сестре как отличнице учебы предложили поступить в аспирантуру. б)ленинград покрытый снегом все время вспоминался алеше. b)на этих запечатленных в документах горах могли сохраниться остатки прежней жизни. г) наташа худенькая и грациозная держалась просто и естественно.

a) сестре, (как отличнице учебы), предложили поступить в аспирантуру.

б)ленинград, (покрытый снегом), все время вспоминался алеше.

b)на этих, (запечатленных в документах), горах могли сохраниться остатки прежней жизни.

г) наташа, (худенькая и грациозная), держалась просто и естественно.

(подчеркнуть волнистой линией)

валентин распутин - писатель, наш современник. он - коренной сибиряк, сын крестьянина, поэтому хорошо знает жизнь сибирской глубинки, поэтому многие его произведения связаны с судьбой его земляков, их радостями и печалями, ошибками и , надежда и разочарование. в его творчестве каждый - и взрослый, и ребенок - может найти страницы для себя, потому что его героям присущи доброта, справедливость, милосердие, честность, упорство в достижении цели и другие замечательные качества. рассказ «уроки французского» имеет автобиографическую основу. автор изобразил в произведении свою учительницу, которая сделала для него много хорошего. образ лидии михайловны занимает в рассказе важное место, потому что, по убеждению автора, именно с женскими образами связаны представления обо всем прекрасном и человечно. именно женщинам отводится важная роль в спасении людей. вот и в «уроках французского» учительница по-настоящему спасает своего ученика, ему выжить и сохранить свою духовную чистоту. в рассказе перед нами предстают обычный сельский мальчик и учительница районной школы. нелегкая судьба и голод заставляют героя произведения связаться с местными мальчишки и начать играть на деньги в «чику». но по своей натуре он - чистый, умный и честный ребенок, а не похожий на других , поэтому быть не может мириться с несправедливостью и обманом, которым пользуются старшие мальчики. подростки начинают безжалостно бить и унижать его, пресекая любые попытки отстоять справедливость. и именно в этот момент, своевременно, на герою приходит школьная учительница. узнав, что ученики играют на деньги, лидия михайловна решает поговорить с мальчиком и выяснить, для чего он этим занимается. после разговора она понимает, что он играет не ради самих денег и не из азарта. ему нужен всего один рубль на молоко. он недоедает, и у него имеется второго способа раздобыть так нужные ему средства. мальчик проникается доверием к своей учительнице, потому что не в силах- обманывать эту добрую женщину. он открывает ей душу, рассказывая о трудностях своей жизни.