Как относится к ним гимназистыповесть '' кондуит и швамбрания,, ​

«кондуит и швамбрания»

общение с умной и полезной книгой на уроках внеклассного чтения для моих учеников всегда праздник. именно таким праздником был урок внеклассного чтения по книге л. кассиля кондуит и швамбрания» в vi классе.

почему именно эта книга была вырвана? повесть имеет для школьников большое воспитательное и познавательное значение. произведение, написанное много лет назад, до сих пор считается одним из лучших и радует оптимизмом и искренностью, заразительным юмором и увлекательностью сюжета, острой сатирой и лирической манерой повествования.

подготовку к уроку я начала с выяснения знания школьниками жизни и творчества л. кассиля. для этого предложила им несколько вопросов: что вы знаете о жизни л. кассиля? какие его произведения вы читали? знаете ли вы, что по произведениям писателя поставлены фильмы? назовите их. есть ли у вас любимое произведение л. кассиля?

ответы . на 1-й вопрос они отвечали так:

— о жизни л. кассиля не знаю ничего. нам не рассказывали, самому читать не приходилось. его биографию нигде не встречал.

— знаю о л. кассиле только то, что написано в детской энциклопедии. у нас дома она есть.

— когда-то в библиотеке была беседа о л. кассиле для учеников младших классов о его книгах. я услышала, что кассиль — детский писатель, что много ездил по стране. в v классе нам говорили, что он был участником великой отечественной войны. в ответах на 2-й вопрос ученики называли в основном рассказы «огнеопасный груз», «федя с наганом», повести «черемыш — брат героя», «вратарь республики», «будьте готовы, ваше высочество! ». некоторые называли повесть «кондуит и швамбрания». большинство , отвечая на 3-й вопрос, назвали фильм «улица младшего сына». фильмы «вратарь республики», «ход белой королевы» смотрели многие, но не знали, что поставлены они по книгам л. кассиля. на 4-й вопрос отвечали коротко и однозначно: «нет» или «все нравятся».

(с. я. маршак).

Лёля и оська живут в своём выдуманном мире, для них там всё интересно и увлекательно. однако то, что близко, забавно и привлекательно для них, непонятно другим , возможно, у них не так хорошо развита фантазия. так, девочке тае показалось забавным придуманное для неё имя, похожее на название средства от запора.гимназические учителя в повести хоть и разные, но по большей части неприятные люди, крикливые и неоправданно строгие, не умеющие   вызвать интерес к своему предмету и только запугивающие детей. большую часть учителей гимназисты боятся и ненавидят, может, кроме ромашкина, хотя и по отношению к нему автор употребляет   слова "почти любили".   гимназия воспитывает в умение мириться с обстоятельствами, выполнять правила и законы, но  также хитрить, уклоняться от наказаний. швамбрания же развивает фантазию, открывает новые знания.

Объяснение:

Ну даже не знаю