Ответьте много в каком году началась первая мировая война

270

305

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

твоёсолнце7

История

4,5(74 оценок)

кажется в 1914 году начался в 1918 закончился.

an2015tep071hf

История

4,4(71 оценок)

Монополия технический прогресс протекционизм государственное регулирование «справедливый курс» т.рузвельта «новая демократия» в.вильсона политика «блестящей изоляции» кайзер канцлер рейхстаг бундесрат цесар дуалистическая монархия охарактеризуйте и сравните государственное устройство промышленно развитых стран мира в начале xx века. определите основные тенденции социально- развития стран в первое десятилетие xx века. докажите, что в начале xx века во внешней политике государств происходил рост милитаристских настроений. соединенные штаты америки. в первое десятилетие xx века характерными чертами для сша были: рост - национальный доход вырос в 5 раз, национальное богатство возросло в 7 раз, промышленное производство увеличилось в 9 раз; быстрые темпы развития ( территориальная отдаленность от европы позволяла не тратить средства на содержание армии и вооружение) приток эмигрантов – за последние 30 лет xix века количество эмигрантов составило 14 млн. человек; внедрение научных достижений в производство и технологий в производство (конвейер на заводах форда); политика протекционизма; рост иностранных инвестиций в страны; появление новых отраслей промышленности (нефтеперерабатывающая, , автомобильная, электроэнергетическая): в 1882 г. – первая тепловая электростанция эдисона, в начале xix века – 3 тыс. электростанций, т.е. произошла электрификация промышленности, транспорта, быта; развитие железнодорожного транспорта: в 1900 г. протяженность железных дорог в сша составляла ½ мировой протяженности; развитие телефона, телеграфа, широкое использование бытовой техники; развитие фермерского хозяйства (использование 17 тыс. паровых тракторов); монополизация : нефтяной трест дж. рокфеллера «стандарт ойл», «стальной трест» дж.моргана, стальная компания карнеги, электротехническая фирма «дженерал электрик» и др.; в течение 1861-1890 гг. в стране действовали 24 треста, а в 1899-1902 возникли еще 82 новые компании; в 1904 г – 445 крупные корпорации с общим капиталом 20,4 млрд. долларов; рост крупных банков: рокфеллера, моргана, меллона. политическая структура государства: сша- президентско-парламентская республика, федерация. палата представителей.на 2 года, 435 чел. законодательный орган – конгрессглава государства и глава правительства – президент2-х партийная система: демократы и республиканцы.социалистические идеи среди избирателей были слабы. основной формой рабочего движения в сша были профсоюзы. в 1914 г. афт (американская федерация труда насчитывала 2 млн.человек. основным направлением внутренней политики государства в начале xx века становится процесс реформизма – движение за демократизацию общества.1901-1908 гг – президент теодор рузвельт (республиканец) – программа «справедливый курс»: антимонопольная политика: 20 судовых процессов против корпораций; расширение полномочий федерального правительства; акт хепберна: государство устанавливало максимальные границы тарифных ставок на железнодорожных дорогах страны;

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: История

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.