1пример явной и 1 пример скрытой информации в тексте

  формирование характера - это процесс становления устойчивых психологических образований личности под влиянием объективных и специально созданных для этого условиях, когда действия и поступки в результате их многократных повторений становятся привычными и определяют типичную модель поведения.  характер человека формируется в процессе его индивидуальной жизни под  ведущим влиянием общественных условий . особенно важную роль в воспитании характера играет активная деятельность личности, и прежде всего труд как среда общественного бытия, общение, как необходимое условие самопознания и самореализации. в процессе работы выявляются моральные, интеллектуальные, волевые и другие качества личности, что, закрепляясь под влиянием определенных условий жизни, приобретают черты характера.  реформирования, происходящие в современном обществе, появление новых идеалов и ценностей, обусловленных вхождением в систему рыночных отношений, предпосылки для формирования черт характера нового делового человека.  среди факторов, представляющих для человека жизненное значение, и влияют на формирование характера, особая роль принадлежит воспитанию.  воспитание организует обстоятельства жизни   и направляет в нужном направлении жизненные воздействия, подкрепляет их, создает соответствующее отношение к окружающей действительности формирующейся. вместе с тем оно тормозит негативные воздействия, препятствует закреплению  нежелательных привычек   и черт его поведения.  на определенном, достаточно высоком этапе развития личности начинают действовать самовоспитание и саморегулирование процесса становления характера. сформированные в процессе воспитания потребности, идеалы, установки личности становятся основой требований, как к внешним условиям жизни, так и к себе. человек сам начинает организовывать свою жизнь и воспитывать себя, руководствуясь при этом как собственными, так и общественными ценностными ориентирами.  в полной мере способность к самовоспитанию характера проявляется тогда, когда личность приобретает жизненный опыт, овладевает основами психологической культуры, когда  формируется мировоззрение , и окончательно складываются идеалы, согласно которым личсность начинает сознательно планировать свою жизнь и определять свое место в нем.  различия в характерах заметны уже у детей младшего дошкольного возраста. в этом возрасте, как показывает опыт воспитания в детских садах, достаточно отчетливо проявляются такие черты: общительность, коллективизм, ласковость, смелость, застенчивость, замкнутость, опрятность, точность, терпеливость, или капризность, , резкость и др. проявления черт характера в этом возрасте близко соприкасаются с темпераментом.  особенно важно воспитание характера в подростковом возрасте. подросток уже не ребенок, у него острый интерес к окружающей действительности, большая активность, стремление к труду - и умственной. нужно научиться организовывать эту активность, научить подростков действовать дружно, заниматься общественной работой, работать организованно.  надо иметь в виду то, что неучтивость в воспитании возрастных особенностей подростков часто приводит негативизму, браваду, непослушанию, несдержанности, немотивированным поступкам. вместе с тем подростки чувствительны к мнению коллектива. они дорожат оценкой коллективом их трудовой, учебной и спортивной деятельности, руководствуются ею в своем поведении, и это играет значительную роль в формировании их характера.  юноши и девушки старшего школьного возраста уже достигают зрелости и способны проявлять в поведении, труде и учебе достаточно сформированые черты характера: ответственность, дисциплинированность, целенаправленную настойчивость, принципиальность, самостоятельность.  исследованиями формирования характера доказано, что особенно действенными факторами являются самостоятельность и самодеятельность в труде, учебе. при этом необходимо поставить юношу или девушку в такие условия, при которых они могли бы обнаружить коллективизм, мужество, выдержку, трудолюбие. но будет большой ошибкой, если воспитание в коллективе нивелировать индивидуальные качества личности.  в коллективе нужно раскрывать и укреплять лучшие черты характера каждого члена коллектива, формировать яркую индивидуальность.