35 сор по казахстана 6 ! сфоткать не смог. ! 1. (4 ) ответьте на вопросы: 4. что вы знаете о происхождении чингизхана? 2. как чингизхан покорил жетысу? 2. (4 ) используя сведения из источников и уже имеющиеся знания,назовите не менее трех особенностей хозяйственной жизни кочевников. сделайте вывод .г. рубрук, «дом, в котором они спят, они ставят на колеса. и они делают подобные жилищанастолько большими, что те имеют, иногда 30 футов в насчитал у одной повозки 22быка, тянувших ось повозки была величиной с мачту корабля»п. карпини: «они (кипчаки) богаты скотом: , быками, овцами, кочевники казахстана не были чистыми кочевниками, в основном сеяли просо, а также пшеницу иячмень».​

методические рекомендации составлены в учителю при планировании, организации и проведении суммативного оценивания по предмету « казахстана» для обучающихся в 6 классах. методические рекомендации подготовлены на основе интегрированной учебной программы и учебного плана. для суммативного оценивания за раздел позволят учителю определить уровень достижения учащимися целей обучения, запланированных на четверть. для проведения суммативного оценивания за раздел в методических рекомендациях предлагаются , критерии оценивания с дескрипторами и . также в сборнике описаны возможные уровни учебных достижений учащихся (рубрики).

Архитектура: церковное и светское зодчество

Именно это направление стало в архитектуре XVI века основным. Образцы архитектурного творчества того периода, сохранившиеся до наших дней – это московский храм Василия Блаженного и церковь Вознесения в Коломенском. В основном, в церковном строительстве распространяется шатровый стиль, влияние Византии также все еще заметно.Но церковным строительством архитектурное творчество не ограничивалось: возводились также крепости (например, в Смоленске) и кремли (Москва). Строить продолжали преимущественно из дерева, но каменное зодчество также активно развивалось.

В этот период была отстроена Москва – Китай-город, в котором явно чувствовалось восточное влияние, Белый и Земляной города.

Объяснение: