Сделайте сочленение на тему : мой лучший друг

мне повезло, у меня много друзей. я общаюсь с во дворе, в школе, в секции плавания, где я занимаюсь. а лучший среди них – антон. он мой самый близкий и надежный друг. мы живем в соседних домах и учимся в одной школе, правда, в разных классах. мне бы хотелось учиться с ним вместе, но он почти на год старше.

у антона светлые волосы и карие глаза. он высокий и худой, выше меня на полголовы. при этом он сильный и выносливый, никогда не жалуется на трудности.

с антоном мы дружим уже три года. вместе гоняем мяч, плаваем, играем в видеоигры. в хорошую погоду любим ездить на велосипедах и ходим на озеро ловить рыбу. если моя семья собирается на пикник, то мы всегда зовем с собой антона, и наоборот. еще мы иногда вместе ходим в кино.

антон веселый и добрый мальчик, он всегда в хорошем настроении. мой друг умеет своими шутками поднять настроение мне и другим . у него отлично получается рассказывать смешные и анекдоты. нам   нравится одна и та же музыка. когда родителей нет дома, мы любим громко слушать рок. наши вкусы вообще во многом , начиная от стиля одежды и заканчивая едой. а еще он, как и я, любит животных.

антон показал себя хорошим другом не только в развлечениях, но и в трудные минуты. именно поэтому сочинение я решил посвятить ему, а не кому-то другому. этот человек всегда мне , никогда не бросая в беде. и для этого его даже необязательно просить. часто антон замечает, что мне тяжело, тогда он спешит дать полезный совет или , не дожидаясь просьбы.

хорошо, когда у тебя есть друзья, а еще лучше, если есть близкий друг, которому можно уверенно доверить свои тайны и тревоги, который выслушает и поймет тебя. важно только всегда быть готовым ответить ему взаимностью. он тоже должен знать, что ты ему, несмотря ни на что.

лучше с другом в беде, чем с врагом на пире.

сколько тебе лет? нужно чтобы написать

тема воспитания в комедии «недоросль» является основной. об этом свидетельствует уже само название произведения. «недорослями» называли необразованных молодых дворян, которые, по указу в 1714 году петра i, без свидетельства об образовании не имели права поступать на службу и жениться (сама комедия была написана в 1781 году). сам фонвизин, человек, поддерживающий идеалы просвещения, остро реагировал на нежелание дворянской молодежи учиться и устаревшую, в реформах систему образования в россии.

в «недоросле» тема воспитания затрагивает практически каждого героя пьесы. в связи с тем, что произведение относится к классицизму, персонажи самим автором четко делятся на положительных и отрицательных – «воспитанных» и «невоспитанных». к первому «лагерю» относятся стародум, правдин, софья и милон. ко второму – простаковы, митрофан и скотинин.

анализируя героев более подробно, можно заметить, что «невоспитанными» являются только представители семейства скотининых – то есть, сам скотинин, его сестра простакова и митрофан. еще в начале пьесы становится понятно их отношение к образованию и воспитанию – по словам простаковой, когда нужно прочитать письмо от стародума: «вот до чего дожили. к деушкам письма пишут! деушки грамоте умеют! » и «нет, сударыня, я, бога, не так воспитана», и скотинина: «я? я отроду ничего не читывал, сестрица! бог меня избавил этой скуки». простаков же выступает человеком нейтральным, он боится свой жены, поэтому во всем ей потакает. не удивительно, что в такой невежественной семье и митрофан вырос глупым, безвольным «маменькиным сынком», которому женится интересней, чем выучиться.

«невоспитанность»и «необразованность» персонажей отражается не только в их незнании каких-либо известных вещей (например, у митрофана дверь прилагательное, «потому что она приложена к своему месту»), а ином, устаревшем взгляде на мир. простакова не видит ничего плохого в том, что бьет своих слуг или решает сына, воспринимая их буквально, а потому мешает митрофану учиться сразу же отговаривая от науки. при этом корни такого «злонравия» лежат не сколько в плохом характере женщины, (чего нельзя сказать о скотинине, который гордится своими пороками и глупостью) сколько в дурном воспитании, которое она сама.