Запиши цитаты в виде предложений сзапиши цитаты в виде предложений с прямой речью .прямую речь можно поставить и до и после слов автора автора можно использовать глаголы : писал ,говорил ,утверждал ,считал. ,,неясность слова есть признак неясности мысли "

"неясность слова есть признак неясности мысли",- говорил лев николаевич толстой

Состояние главного героя,   "главного двоечника", можно охарактеризовать как грустное и виноватое. он опять не оправдал надежд. скорее всего, он расстроен не оценкой как таковой, а тем, что за ней последует: накажут, не пустят гулять, отнимут коньки. ведь недаром они присутствуют на картине:     скорее всего, прокатавшись на них, он не сделал уроки.  мама, конечно, расстроена. ее состояние обреченное: бессильно опущенные руки говорят о том, что она уже не верит в то, что сын когда-нибудь исправит учебу.  строгая зубрила-сестра, которая даже дома ходит в школьной форме с галстуком, понятное дело, только и ждет, чтобы прочитать непутевому брату очередную нотацию. (лично у меня она вызывает наименьшую симпатию, но это писать не надо! на мой взгляд, ее внутреннее состояние - это самолюбование, чувство превосходства над братишкой.    она-то круглая отличница! ) младший братишка    улыбается. он доволен, что брат пришел из школы, ему наплевать, что он опять получил двойку. наверняка ему с ним весело и интересно. вот и сейчас его состояние - это предвкушение совместной игры с братом, еще один "герой картины", который        искренне радуется появлению мальчика - пес.  пришел любимый хозяин - ура! вот    кто радуется приходу мальчика вне зависимости от того, какие оценки он принес. его состояние - радость, переходящая в  восторг.