Ответы на вопрос:
в начале 20-х годов советский психолог л.с.выготский и его ученики (лурия), разработали подход к исследованию высших психических процессов, особо подчеркивающих их общественно- характер. основная мысль в том, что природа человека меняется по мере того, как человек преобразует природу. субъект и
объект - человек и его продукт - формируется в одном процессе деятельности. стоит общественно- условиям изменится, чтобы изменились и особенности познавательных процессов. специфику человеческой психики выготский видит в ее опосредованности культурными, социальными по происхождению знаниями, с
которых человек "овладевает" течением собственных психических процессов, направляет их должным образом. такими значениями является речь, мнемотехнические средства и т.д. из социального знака как средстве направления человеческого поведения и психики ближайшим и непосредственным образом выводится
социальность последней. отчетливо это выступает на примере слова, вообще речи, рассматриваемой в качестве одного из знаков. речь - это "социальный механизм поведения". такому знаковому средству осуществляется "социальное воздействие" на личность и вообще "социальная детерминация" поведение
человека. в процессе развития ребенок начинает применять по отношению к себе те самые формы поведения, которые первоначально другие применяли по отношению к нему. ребенок усваивает социальные формы поведения и переносит их как бы внутрь, на самого себя. знак всегда первоначально является средством
внешней социальной связи, средством воздействия на другого и только потом оказывается внутренним средством воздействия на себя "высшие" функции мышления (рассуждения, доказательства и т.д.) сначала появляются в коллективной жизни детей в виде спора между ними и только затем как бы "переносятся
внутрь самого ребенка". в данном контексте внешнее означает для выготского социальное. следовательно, всякая высшая психическая функция, была вначале внешней, поскольку она быт социальной раньше, чем стала внутренней, собственно психической функцией. прежние психологи полагали, что психическая
функция есть у индивидов в готовой или зачаточной форме, в коллективе она лишь развертывается, усложняется и т.д. на самой же деле, высшие функции сперва складываются в коллективе в виде отношений детей, затем становится психическими функциями личности. особое и наибольшее внимание выготский
уделяет речевому, словесному знаку. именно речь носит на себе наиболее явные признаки социогенного происхождения. по его словам, с момента овладения языком все внутреннее развитие ребенка из животной фазы (биологической) переходит в собственно человеческую (социальную). язык приобщает ко всем}
духовному опыту человечества и делает возможным развитие "высших" психических функций (обобщение, суждение и т. е единстве мышления и речи ведущим для выготского является не первое, а второе. такое понимание речи неразрывно связано с его трактовкой вообще всякого знака. человек "овладевает" своим
поведением, своими психическими процессами и направляет их с культуры, культурных средств знаков. можно сказать, что высшие психические функции - это низшие плюс овладение ими с воли, использующей культурные средства. исследования на людях живущих в условиях относительно элементарной социально-
практики и неграмотных. исследовали их с метода классификации (предлагается четыре карточки с изображением предметов, один из предметов отличается от всех остальных). неграмотные люди отчетливо предпочитают классифицировать предметы по их принадлежности к одной наглядно-действенной ситуации,
например относят топор, пилу и полено в одну группу, отказываясь, отнести к этой же группе лопату. но эти испытуемые могут относительно легко понять и др. - категориальную - форму классификации, считая ее однако несущественной. однако при овладеть грамотой, переходя к более сложным
общественно-организационным формам производства эти испытуемые легко овладевают "категориальной" формой обобщения объектов, что убедительно показывает наличие сдвигов в различны) познавательных операциях, которые вызываются социально- и культурными факторами.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Математика
-
sanjar860s20.03.2021 13:45
-
vikkkki127.12.2021 04:18
-
u95macsalinaанна20.06.2021 19:56
-
hmelova14.09.2022 20:30
-
Aleqs200510.01.2023 22:15
-
znaniacom94512.03.2020 10:25
-
NastyaMeow0513.10.2021 15:58
-
khafizovtimur1oybznk08.02.2021 20:44
-
Роднойязык1117.04.2022 16:25
-
Saida666627.10.2021 04:01
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.