Сюжетний ланцюжок твору "камінний хрест" в. стефаник

сказки платонова — тёмная вода, в которой неизвестно что скрывается. может, ничего, может, яркие камушки, может, толстый сом с огромными усами или зубастая щука, а может, там и ничего нет, даже дна, только густая вязкая тьма с могильным холодом и ледяными щупальцами. хотя как раз готического хлада у платонова немного, его темнота попроще, ближе к земле, а не устремляется в небеса стрельчатыми арками.

платонов удивительным образом умеет сочетать сказочные стереотипы и бунтарство против них же в отдельных моментах. смотрится это органично и сразу понимаешь, что хоть и базируется всё повествование на классических фольклорных элементах и сюжетах, но те не зажаты в тиски типичности, а свободно дышат и живут сами по себе. предугадать развитие сказки невозможно, что будет в финале? прекрасная принцесса, её альтернативный более крутой вариант, жаба в колодце или даже вообще ничего? при этом учит сказка всё тому же разумному-доброму-вечному: будь хорошим мальчиком, думай своей головой, не прыгай с крыши, если все прыгают.

"волшебное кольцо" в детстве меня немножко смущало, какой-то своей внутренней злобинкой. не могла я понять царя с хрустальным мостом, какая-то глупая шутка, которая так жутко воплотилась в жизнь. и представляла я себе этот мост, скорее, со страхом: скользкие поверхности, хрупкие перильца, под ногами видишь колышащийся бурлящий мир и вот сейчас упадёшь. потом уже на эту картинку наложился куда более добрый и тёплый мультик, где всё такое румяное и лубочное, что ни моста не страшишься, ни за жизнь главного героя. у платонова я всё же никогда не была уверена, доживёт ли главный герой вообще до финала, он вполне бы мог и так поступить. впрочем, как раз "волшебное кольцо" заканчивается вполне себе мило.

занятно, что именно эта сказка входит в огромное количество школьных программ. почему? я не знаю. странно выбирать для пятиклассников именно платонова с его обоюдоострым волшебством.