Какую роль сыграла в жизни мальчика учительница ? произведение в. распутина "уроки французского"

«странно: почему мы… всякий раз чувствуем свою вину перед учителями? и не за то вовсе, что было в школе… а за то, что сталось с нами после», — с этих слов начинается автобиографический рассказ валентина распутина «уроки французского» (1973). но интересно, что заставляет автора произведения
испытывать подобные эмоции, и какую роль в его жизни сыграла учительница французского языка лидия михайловна ?

эта молодая женщина на своем примере смогла показать герою, что в жизни, кроме голода, бедность, жестокости и несправедливости, существует еще и доброта. узнав о том, что ее
воспитанник во внеурочное время играет на деньги с другими мальчишками, она не стала выдавать ребенка директору, а постаралась выяснить причину такого поведения. когда женщина поняла, что делает герой это лишь для того, чтобы купить себе еду, она прониклась симпатией к нему и искренне захотела
мальчику. несмотря на все препятствия, которые встретились на пути лидии михайловны, учительница не изменила своего решения поддержать ученика в тяжелое для него время. женщину не остановили отказы мальчика ужинать в ее доме и та настойчивость, с которой он вернул подкинутую ей посылку. учительница
долго искала подход к ребенку, и вот, наконец, она его нашла.

герой согласился принять лидии михайловны лишь в виде честного материального выигрыша от азартной игры в «пристенок». женщина верно рассудила, что пусть лучше мальчик играет с ней, чем с дворовыми , которые его постоянно
избивают, но, к сожалению, директор школы не разделял ее мнения.

за свой поступок лидия михайловна была уволена, и ей пришлось уехать на кубань. но даже тогда она не забыла про своего воспитанника и продолжала заботиться о нем, посылать продукты. таким образом, женщина смогла изменить
жизнь мальчика в лучшую сторону, смогла добиться того, чтобы он не отчаялся и не бросил учебу. но главное, она стала для этого ребенка образцом доброты и благородства.

Европейский театр в эпоху позднего средневековья (16–17 это было время формирования нового социального строя, замены феодальной общественной формации на капиталистическую. эпоха возрождения ознаменовалась не только формированием нового гуманистического мировоззрения, но и многими великими открытиями и изобретениями, а также – бурным всплеском развития культуры и практически всех видов искусства.