Отзыв на рассказ м. горького,, детство​

в 1913 году максим горький написал первую часть своей трилогии «детство» , в которой, основываясь на собственных фактах биографии, рассказал о становлении личности маленького человека. это и определило своеобразие жанра горьковского произведения – автобиографическая повесть.  

 

рассказ ведется от первого лица, от имени главного участника событий. это дает возможность писателю показать изображаемые события более достоверно, передать мысли, чувства, отношение к жизни персонажа. алеша вспоминает о бабушке как о самом его близком сердцу, самом понятном и
дорогом человеке. в повести герой признается в своей нелюбви к деду.  

 

писателя – не просто передать события, участником которых стал маленький герой, а и оценить их уже с позиции взрослого, много познавшего в жизни человека. именно эта черта является характерной для
жанра автобиографической повести. цель м. горького – не оживить прошлое, а рассказать «про тот тесный, душный круг жутких впечатлений, в котором жил – до и по сей день живет – простой человек» .  

 

события детства переданы писателем максимально подробно, так как каждый
эпизод в жизни героя оказывает влияние на формирование характера. алеша по-разному воспринимает выпавшие на его долю испытания: например, после того как дед избил внука за испорченную скатерть, «дни нездоровья» стали для мальчика «большими днями жизни» . именно тогда герой начал лучше разбираться в
людях, а его сердце «стало невыносимо чутким ко всякой обиде и боли, своей и чужой» .  

 

в повести одна главная сюжетная линия, связанная с автобиографическим персонажем, а все второстепенные герои и эпизоды раскрыть характер алеши, выразить авторское отношение к
происходящему. писатель одновременно наделяет главного героя своими переживаниями и в то же время созерцает описываемые события как бы со стороны, давая им оценку: «…да стоит ли говорить об этом? это та правда, которую необходимо знать до корня, чтобы с корнем же и выдрать ее из памяти, из души
человека, из всей жизни нашей, тяжкой и позорной» .  

 

итак, описывая детство, раннюю стадию становления маленького человека, м. горький создает произведение, своеобразное по жанру – автобиографическую повесть.

отзыв на рассказ м.горького , ты должна рассказать (или написать) о том, например: "что тебе понравилось в этом тексте? " или что-то написать , нуу.. там о тексте и так далее..☺

Встихотворении пушкин использует широ­кую палитру изобразительных средств. прежде всего это метафоры и метафорические сравне­ния. несмотря на то что автор восхищен осенью и желает передать это чувство читателям, он ис­пользует сравнение осени с чахоточной девой, прибегая к иронии:   мне нравится она,  как, вероятно, вам чахоточная дева  порою нравится..   кажется, что осень в стихотворении поэтически очеловечена, иносказательно, метафорически представлена в виде живого существа ("чахоточная дева", "бедняжка клонится без ропота и гнева"), пышно наряжена "в багрец и золото",зеркало рек.  пушкин завершает свое стихотворение пора­зительной по силе и смелости метафорой - упо­доблением поэта, приступающего к творчеству, с кораблем, который готовится к отплытию:   и мысли в голове волнуются в отваге,  и рифмы легкие навстречу им бегут,  и пальцы просятся к перу, перо к бумаге,  минута — и стихи свободно потекут.  так дремлет недвижим корабль в недвижной влаге,  но чу! — матросы вдруг , ползут  вверх, вниз — и паруса надулись, ветра полны;   громада двинулась и рассекает волны.  главную роль в описании осени играют и эпитеты: , "унылая пора" ,"очей очарованье"  ,"прощальная краса" ,"пышное увяданье",  " свежее дыханье"," седой зимы", " мглой волнистою", "уснувшие дубравы".  инверсия ("люблю я пышное природы увяданье") способствует поддержанию рифмы, из-за чего ритм стихотворения кажется более живым, динамичным.