Есть ответ 👍

Вкаком варианте ответа содержится информация, необходимая для обоснования ответа на вопрос: «почему герой-рассказчик, листая книгу, „сидел не шевелясь, боясь лишним движением напомнить о себе”? »  1) лёшка злился, «если к нему лезли под руку во время важной работы».2) лёшка мастерил
пугач-хлопушку, и герой-рассказчик испугался, когда «через минуту на дворе грохнуло».3) герой-рассказчик увлёкся книгой и не мог «расстаться с повестью о севастополе», пока не дочитает её.4) герой-рассказчик боялся, что лёшка в плохом настроении начнёт опять дразнить его непонятным прозвищем
«кнабель».вот текст: (1)когда спра­ши­ва­ют, по­че­му я, че­ло­век впол­не су­хо­пут­ный, так при­вя­зан к се­ва­сто­по­лю, к мо­ря­кам и ко­раб­лям, я го­во­рю: – (2)по­то­му что море я по­лю­бил в дет­стве.(3)и се­год­ня мне хо­чет­ся вспом­нить по­дроб­но­сти тех дней, когда я впер­вые ощу­тил
тоску по се­ва­сто­по­лю.(4)это слу­чи­лось в на­ча­ле июня. (5)я от не­че­го де­лать зашёл к ша­ли­мо­вым. (6)лёшка сер­ди­то ма­сте­рил из за­гну­той мед­ной труб­ки и гвоз­дя пугач-хло­пуш­ку. (7)на меня он толь­ко гля­нул с хму­рым рав­но­ду­ши­ем. (8)в те дни, о ко­то­рых я рас­ска­зы­ваю, он
драз­нил меня не­по­нят­ным про­зви­щем кна­бель. (9)впро­чем, лёшкины драз­нил­ки были без­злоб­ные, апо-на­сто­я­ще­му злил­ся он, если к нему лезли под руку во время важ­ной ра­бо­ты. (10)по­это­му я не стал со­вать­ся и раз­гля­ды­вать пугач, а смир­но при­сел на укры­тую су­кон­ным оде­я­лом
койку.(11)на ко­рич­не­вом сукне ле­жа­ла книга, на ко­то­рой были раз­ла­пи­стые якоря, па­рус­ные ко­раб­ли и слова: «с. гри­го­рьев. ма­ла­хов кур­ган».(12)всё, что было свя­за­но с морем и па­ру­са­ми, при­во­ди­ло меня в вол­не­ние. (13)книгу я тихо от­крыл и стал чи­тать, как де­ся­ти­лет­ний
маль­чик вень­ка стоит на крыше сво­е­го дома и смот­рит на вхо­дя­щую в бухту эс­кад­ру, как бле­стит на солн­це оран­же­вая реб­ри­стая че­ре­пи­ца на белых до­ми­ках.(14)я ли­стал стра­ни­цы не­слыш­но и сидел не ше­ве­лясь, боясь лиш­ним дви­же­ни­ем на­пом­нить о себе.(15)ви­ди­мо, с пу­га­чом
ла­ди­лось: лёшка, не ска­зав ни слова, ушёл, а через ми­ну­ту на дворе грох­ну­ло. (16)вы­стрел встрях­нул меня — надо было при­ни­мать ре­ше­ние. (17)по­про­сить лёшку, чтобы дал по­чи­тать? (18)он может от­ве­тить «бери», а может и бурк­нуть «сам читаю» или «не моя». (19)я не­по­слуш­ны­ми
паль­ца­ми рас­стег­нул на жи­во­те оло­вян­ные пу­гов­ки, за­пи­хал книгу и боком скольз­нул на кухню. (20)щёлкнул на двери крюч­ком и замер с книж­кой у стола…(21)через какое-то время лёшка задёргал дверь.– (22)кна­бель, это ты сты­рил книгу? – (23)всё равно не , пока не до­чи­таю! — от­ча­ян­но
ска­зал я, по­то­му что рас­стать­ся с по­ве­стью о се­ва­сто­по­ле было, ка­за­лось, выше моих сил.– (24)ну, толь­ко выйди, — не­хо­ро­шим го­ло­сом пре­ду­пре­дил лёшка.(25)к се­ре­ди­не сле­ду­ю­ще­го дня я до­чи­тал «ма­ла­хов кур­ган» и, ви­но­ва­тый, го­то­вый к за­слу­жен­ной каре, но всё
равно счаст­ли­вый, понёс книгу лёшке. (26)лёшка встре­тил меня впол­не ми­ро­лю­би­во, улыб­нул­ся и ска­зал: – (27)да ладно, у меня сей­час «во­семь­де­сят дней во­круг света» есть, а эту читай ещё, если охота…(28)и я читал ещё. (29)не спеша. (30)про вень­ку и про на­хи­мо­ва, про ги­бель
ко­раб­лей, за­топ­лен­ных у входа в бухту, и про мат­ро­сов на ба­сти­о­нах. (31)а ещё в книге был се­ва­сто­поль. (32)я читал о жут­кихне­пре­кра­ща­ю­щих­ся бом­бар­ди­ров­ках, о раз­ва­ли­нах и по­жа­рах, но сквозь дым во­ен­но­го раз­ру­ше­ния про­дол­жал ви­деть мир­ный и сол­неч­ный город у
не­обо­зри­мо­го моря. (33)тот, ко­то­рый нужен был мне…

147
173
Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:


Чего-нибудь-местоимение. н.ф-что-нибудь единственное число, родительный падеж, средний род.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

  • Быстро
    Мгновенный ответ на твой вопрос
  • Точно
    Бот обладает знаниями во всех сферах
  • Бесплатно
    Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Популярно: Русский язык

Caktus Image

Есть вопросы?

  • Как otvet5GPT работает?

    otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
  • Сколько это стоит?

    Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
  • Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

    Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
  • В чем отличия от ChatGPT?

    otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.

Подпишись на наш телеграмм канал

GTP TOP NEWS