Написать сочинение-рассуждение на тему "что такое безответственность"? по тексту (i)директор школы оглядывал мальчика и мучительно пытался вспомнить, за какие грехи вызван к нему этот очередной посетитель. (2)разбил лампочку или заехал кому-нибудь в нос? (з)разве всё запомнишь! (4)— подойди сюда
и сядь. (5)что у тебя за ? — устало произнёс он. (6)— это вы про собаку? (7)я боялся, что с ней что-нибудь случится, и привёл её в класс. (8)она долго сидела под партой тихо, но потом заскулила, и нина петровна стала кричать, а потом велела нам убираться вон. (9)— всё? — спросил директор. (10)—
нет, мы ещё были в милиции. (ii)час от часу не легче! (12)директор с шумом придвинул кресло к столу. (13)— как ты очутился в милиции? (14)лицо таборки вспыхнуло. (15)он заговорил сразу, без заминки: (16)— женщину она не кусала, она просто играла и ухватила её за пальто. (17)но женщина рванулась в
сторону, и пальто порвалось. (18)она, наверное, думала, что моя собака кусается, и закричала. (19)меня повели в милицию, а собака бежала рядом. (20)глаза директора, которые были устремлены на мальчика, прищурились, как будто он целился. (21)он не видел ничего, кроме таборки. (22)— давай дальше.
(23)мальчик говорил спокойно, почти монотонно, и слова, как круглые ровные шарики, катались одно за другим. (24)— в милиции нас продержали два часа. (25)там один, с усами, даже погладил её и дал ей (26)директор внимательно слушал таборку, грудью навалившись на стол. (27)— где ты нашёл её? (28)— в
посёлке. (29)хозяева переехали в город, а собаку бросили. (30)мальчик неожиданно умолкал и так же неожиданно начинал говорить, словно часть мыслей оставлял при себе, а часть высказывал вслух. (31)— когда я в первый раз привёл собаку домой, отец был в отъезде. (32)мама сказала: (33)«от собаки одна
только грязь! » (34)какая грязь может быть от собаки? (35)от собаки одна радость. (36)а потом приехал он и выгнал собаку. (37)теперь слова мальчика уже не были круглыми шариками: они стали шершавыми и угловатыми и с трудом вырывались наружу. (38)— чем ему помешала (39)я не мог выгнать собаку.
(40)её один раз уже выгоняли. (41)я всё время думал о ней. (42)даже ночью просыпался. (43)в школе я тоже думал о ней. (44)ждал, когда кончатся уроки: её завтрак лежал у меня в портфеле. (45)потом он заплатил штраф за порванное пальто и, когда меня не было дома, выгнал её. (46)теперь у меня нет
собаки. (47)в комнате стало тихо, и долгое время ни мальчик, ни директор не решались прервать молчание. (48)неожиданно директор сказал: (49)— слушай, таборка! (50)хочешь, я подарю тебе собаку? (51) овчарку с чёрной полосой на хребте. (52)мальчик покачал головой. (53)директор встал со стула,
подошёл к мальчику и наклонился к нему: (54)— тебе надо помириться с отцом. (55)обещай мне. (56)— я буду отвечать на его (57)пока не вырасту. (58)— а что ты будешь делать, когда вырастешь? (59)— я буду защищать собак. (по ю. яковлеву )

139

371

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

POOTISBIRD50

Русский язык

4,4(43 оценок)

Дом это корень а ик суффикс окончание нуловое

Задай свой вопрос

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.