Рассмотрите корневые системы ржи и фасоли. 2. найдите в корневой системе ржи придаточные и боковые корни. можно ли найти в ней главный корень? 3. как называется корневая система ржи? зарисуйте и надпишите ее части. 4. найдите главный корень в корневой системе фасоли. 5. зарисуйте корневую систему фасоли. надпишите ее части. как называется такой тип корневой системы? ^ оформление результатов: заполните таблицу: название растения тип корневой системы 1. взять промокательную бумагу с проращенными семенами пшеницы, приподнять верхний слой и рассмотреть проросток. рассматривая проросшие семена, учащиеся белый пушок на корнях – корневые волоски. 2. внимательно рассмотреть в лупу отдельные волоски, обратив внимание на вид, форму и размер. 3. взять пробирку с проростком пшеницы и посмотреть на свет (слой воды является линзой и увеличивает размер). 4. нарисовать проросток пшеницы и корневые волоски на корнях (рисует ученик на доске). 5. рассмотреть корни пшеницы и сравнить верхушку, середину и основание. определить, на какой части корня расположены корневые волоски. ученики определяют, имеются ли корневые волоски у основания, на верхушке и чем отличаются корневые волоски от основных. 6. взять молодые проростки пшеницы и вытянуть из почвы, обратив внимание на то, как частицы почвы отделяются от корня. почему трудно отделить частицу почвы от корня? какое значение имеют корневые волоски в жизни растения? 7. приготовить микропрепарат корня и рассмотреть в лупу и микроскоп корневой чехлик и корневые волоски. учитель проверяет, все ли ученики правильно выполнили . 8. зарисовать препарат в тетради. учитель проверяет рисунки. 9. зарисовать проросток пшеницы в тетради с указанием корневых волосков и корневого чехлика. сделайте вывод, в котором сравните два типа корневых систем и укажите преимущества каждой из них.
112
206
Ответы на вопрос:
Узлаков мочковатая корневая система. у растений с мочковатой корневой системой главный корень растет слабо и рано прекращает свой рост, его невозможно выделить среди придаточных корней. так что можно смело тыкать пальцем в корни, отходящие непосредственно от стебля— и называть их придаточными. а меньшие корешки второго-третьего порядков, на которые ветвятся эти придаточные корни— этобоковые. рисунок б - это корневая система пшеницы. она у ржи и у пшеницы примерно одинаковая.
Можно его обрезать, таким методом как прищипка - отрыв кончика главного корня, и тогда корень перестанет расти в длину и начнут активно расти боковые и придаточные , и тогда мы убедимся, что зона роста или конус нарастания(камбий) находится на кончике.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Биология
-
алёнааепар30.12.2020 07:16
-
1505Анютка150509.02.2021 00:45
-
AntonBobko16.07.2020 13:37
-
56754567667607.05.2020 20:07
-
ArtemDem21.06.2022 01:40
-
NikaEvgen26.02.2023 21:43
-
АэлинкаМалинка30.10.2020 23:36
-
Alina1818111.05.2020 11:43
-
pauline250410.05.2022 00:57
-
karashina207.04.2023 03:51
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.