Сделай синтактический разбор предложения: проснулся в лесу день, порозовел от солнышка, зазвучал, запел птичьими голосами и всех разбудил.

Проснулся (это сказуемое подчеркнем 2 чертами) в лесу (это дополнение подчеркнем пунктиром в месте с предлогом) день ( это подлежащие подчеркнем 1 чертой), порозовел (сказуемое подчеркнем 2 чертами) от солнышка (это дополнение подчеркнем пунктиром) зазвучал(это сказуемое подчеркнем 2 чертами) запел (это сказуемое подчеркнем 2 чертами) птичьими (это определение подчеркнем волнистой линией) голосами( дополнение подчеркнем 2 чертами) и(союз обведем в круг)  всех (это обстоятельство подчеркнем точка с тире) разбудил (сказуемое подчеркнем 2 чертами). теперь открываем круглую скобку и отвечаем на вопросы: 1) вид предложение по цели высказывания( в данном случае повествовательное) 2) вид предложения по эмоциональной окраске (в данном случае невосклицательное) 3) грамматическая основа ( в данном случаи простое) 4) двусоставное 5) распространенное 6)осложнено четырьмя сказуемыми    теперь закрываем скобку и рисуем квадратную скобку и рисуем схему предложения две черты одна черта, две черты, две черты, две черты. и теперь в кружок все две черты   и закрыть скобку. разбор закончен не забывай ставить                                                                    

Сказуемые, подчеркиваем двумя чертами - проснулся, порозовел, зазвучал, запел, разбудил. подлежащее, подчеркиваем одной чертой - день. обстоятельство, подчеркиваем пунктиром и точкой-в лесу. дополнение, подчеркиваем пунктиром-от солнышка, голосами, всех. определение, подчеркиваем волнистой линией - птичьми. союз - "и"

1. космос - космонавт. 2. воробей - 3. ракета - ракетоносец. 4. музыка - музыкант. 5. шалить - шалун/шалунья/шалунишка, что больше нравится) 6. умный - ум/умник/умница. 7. школа - школьник/школьница. 8. космос? - космонавт, написала же)