Сочинить рассказ если бы я была директором школы .

Если бы я была директором школы я бы сделала для моей школы все самое лучшее. дети часто бы ходили на разные экскурсии, посещали интересные места. я бы сделала процесс обучения более увлекательным добавила бы в него различные игры, обсуждения и т.д. с учениками работали бы только квалифицированные специалисты.ввела бы для учащихся красивую и удобную школьную форму, чтобы каждому она подходила и в ней было несколько комплектов одежды. я мечтаю о большой просторной столовой, где будет система самообслуживания, и глаза начнут разбегаться от всяких вкусностей, либо предложено меню, исходящее из пожеланий, индивидуальных особенностей. порции быть рассчитаны с учетом возраста ребенка и калорийности блюда. школьники должны получать полный комплекс питательных веществ. я буду стараться быть с  коллективом, учащимися и со  всем школьным персоналом. не менее важна и отзывчивость директора, чтобы все пожелания и замечания учащихся и учителей им учитывались. надеюсь из меня получится хороший директор. ну можно еще в таком духе парочку предложений накрутить подумай что тебе не нравится в твоей школе и что ты хотела бы исправить например перемены дольше. или вобще на территории школы мини-аквапарк развести. все зависит от твоих фантазий. удачи!

Примыка́ние — одна из разновидностей подчинительной синтаксической связи (наряду с согласованием и ), не проявляющаяся в обусловливании главным словом определённой формы зависимого, поскольку зависимый элемент неизменяем, и выражаемая лишь порядком слов и интонацией. согласова́ние — одна из трёх основных разновидностей подчинительной синтаксической связи (наряду с и примыканием). заключается в уподоблении зависимого компонента господствующему в одноимённых грамматических категориях  . ́ние в лингвистике — вид синтаксической связи в словосочетании (наряду с примыканием и согласованием), при которой главное слово требует постановки зависимого в определённой словоизменительной форме (а не с формой главного слова, как в ситуации при согласовании). например, в языке глагол «хотеть» требует использования существительного в родительном или винительном падеже: «хотеть исполнения желаний», «хотеть книгу», а глагол «мечтать» — в предложном с предлогом о(б): «мечтать об исполнении желаний». другими примерами могут послужить глаголы, давшие названия падежам.