1. объясните значение данных слов и словосочетаний, встречающихся в тексте повести «метель». при толковании обращайтесь к тексту произведения, а в случае необходимости — к толковым словарям. вещий сон; гласить; сетовать; романическое воображение; капот; бранный воздух; притязание; заговор.
2. ниже слова, обозначающие положение людей по службе. что вы можете сказать о роде их занятий, должности, чине? прапорщик, отставной заседатель, корнет. 3. найдите в тексте эпизоды с изображением метели. сколько таких эпизодов вы обнаружили? расскажите, как связан с текстом повести каждый из
них. 4. выпишите фразы, характеризующие марью гавриловну. вы получите цитатный план образной характеристики. подготовьте рассказ по этому плану. 183 5. в тексте повести имеется небольшой вставной эпизод: «время незабвенное! время славы и восторга! как сильно билось сердце при слове отечество!
как сладки были слёзы свидания! с каким единодушием мы соединяли чувства народной гордости и любви к государю! а для него какая была минута! » этот отрывок существенно отличается от всего остального стиля повествования. чему это происходит? 6. перечислите в нужном порядке названия эпизодов,
происходящих в повести «метель». отберите из них те, что представляют композицию произведения: жизнь марьи гавриловны в родительском доме. увлечение французскими романами. решение марьи гавриловны. взаимное чувство. план побега. вещий сон. прощание с родителями. побег марьи гавриловны из
родительского дома. договор владимира со свидетелями. на пути в церковь. разговор владимира со стариком. в поисках дороги. венчание не состоялось. болезнь марьи гавриловны. ответ владимира на письмо родителей марьи гавриловны. война 1812 года. смерть владимира. переезд. смерть отца марьи гавриловны.
встреча с бурминым. признание в любви. рассказ о необычайном случае в ночь, когда была метель. 7*. как вы думаете, почему о событиях, произошедших ночью в церкви, рассказывается только в конце повести? 8. в каждой части повести есть центральный персонаж. что мы узнаём: о марье гавриловне? о
владимире? о бурмине? чей образ объединяет все события повести? 9. прочитайте фрагмент повести от слов: «женихи кружились и тут около милой и богатой » до слов: «между тем война со славою была кончена». почему главная героиня сравнивается с образом греческой богини артемиды? 10 о чём повесть
«метель»? только ли о любви? 11. в чём смысл названия повести? 12. что общего в судьбах дуни («станционный смотритель») и марьи гавриловны («метель»)
119
266
Ответы на вопрос:
речь в данной загадке идет о росе. это такое природное явление, которое в виде мелких капель воды испаряется на землю. обычно это происходит утром после перепадов ночной и утренней температуры. но иногда росу можно увидеть и вечернее, и в дневное, и в ночное время суток. росу как раз можно сравнить с хрустальными бусинками, потому что капли воды имеют особенность приобретать именно такую форму.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Литература
-
NekoChan62508.04.2022 19:36
-
penina123.03.2020 03:16
-
Nik0name102.04.2022 12:24
-
Эноа02.11.2020 13:22
-
frends0623.01.2021 09:05
-
двоишник22833319.10.2022 17:16
-
Hadeyac2326.06.2021 21:54
-
LOTOTSKAA12.08.2022 13:19
-
konoval1i09.06.2022 10:26
-
макс302405.07.2022 01:07
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.