Решить тест по кладовой солнца1. жанр произведения: а) рассказ; б) повесть; в) сказка; г) сказка-быль.2. действие произведения происходит: а) до великой отечественной войны; б) во время великой отечественной войны; в) сразу после войны; г) в 50-е годы.3. повествование в произведении ведется
от лица: а) насти; б)митраши; в) геологов; г) жителей деревни.4. рассказчики считают, что в дружбе насти и митраши было: а) прекрасное равенство; б) бесспорное первенство сестры; в) преимущество брата; в)каждый сам за себя5.ремесло, которое освоил митраша в свои 10 лет? а) сапожное дело:
умел чинить обувь; б) печное дело: умел класть кирпичные печи; в) гончарство: мастерил глиняные горшки; г) бондарство: научился у отца делать деревянную посуду.6. учителя в школе, улыбаясь, называли митрашу: а) «мужичок в мешочке»; б) «мальчик с пальчик»; в) «золотой петушок»; г)
«носик-курносик».7. рассказчик сравнивает настюа)с золотой веснушкой; б) с золотой курочкой; в)с золушкой; г) с дюймовочкой; 8. дети отправились в лес: а) голубикой; б) за костяникой; в) за клюквой; г) за черникой..9. события происходили а) летом, б) осенью, в) зимой, г) весной10. по словам
отца митраши и насти, в лесу самый надёжный – это: а) верный друг; б) ружьё; в) пёс; г) компас.11. как называют в лесу отменно-приятное место? а) полянка, б) палестинка, в)кудринка, г)грибница12. писатель включил ели и сосны в своё повествование, чтобы: а) рассказать о несчастной жизни
деревьев; б) детей и нас, читателей, о грозящей беде; в) объяснить стон и вой, в ветреную погоду; г) сделать пребывание в лесу детей более сказочным и таинственным.13. травка не могла выносить плач сплетенных навеки деревьев, потому что: а) ей было их жалко; б) собаке было страшно; в) они
напоминали ей о ее собственном горе; г)деревья посадил антипыч.14. дети в лесу поссорились из-за того, что…а) каждый хотел идти по выбранной тропе; б)митраша не хотел брать с собой еду; в) митраша не хотел нести корзину; г)настя не разрешала брату стрелять из ружья15. как хотел идти митраша? а)
покарте, б)прямиком на северпо компасу, в) широкойпроторенной дорогой, г) лишь бы не с настей16. что такое елань? а) непроходимый еловый лес; б) место, где растёт много клюквы; в) место, где растёт трава-белоус; в) самое топкое место в болоте.17. собирая клюкву, настя испугалась: а) быка; б)
лося; в) собаки; г) змеи.18. почему настя не вспомнила о брате? а) она была за него спокойна; б) настя забыла обо всём из-за обилия клюквы; в) настя знала, что у митраши есть ружьё; г) настя знала, что митраша взял с собой компас19. кто вытащил митрашу из болота и спас ему жизнь: а) настя; б)
собака; в) односельчане; г) ему самому удалось вылезти с ружья20. как митраша позвал собаку антипыча, призывая её на ? а) травка, б)затравка, в)травинка, г)муравка.21. что сделала настя с клюквой? а)продала, б) наварила варенья, в) отдала эвакуированным из блокадного ленинграда детям, г)
раздала соседям.22. закон жизни в лесу, отвергнутый травкой, требовал от диких зверей жить для: а) других; б) себя; в) природы; г) для друзей; 23. рассказ о тетереве-косаче («косач как будто стал расцветать в лучах восходящего солнца. на голове гребешок загорелся огненным цветком. синяя в глубине
черного грудь его стала переливать из синего на зеленое. и особенно красив стал его радужный, раскинутый лирой хвост») представляет собой: а) описание; б) повествование; в) рассуждение.24. во фразах: «собака… выла от тоски по человеку, а волк от неизбывной злобы к нему» – используется: а)
метафора; б) сравнение; в) гипербола; г) антитеза.25. в предложении: «…могучие стволы соснового бора стали как зажжённые свечи великого храма природы» – автор использует: а) метафору, б) сравнение, в) антитезу, г) гиперболу.26. какое средство использовано пришвиным в словосочетаниях: «горячее и
чистое солнце», «живительные лучи», «радужный хвост», «слепая елань», «злой ветер»: а)олицетворение, б)эпитет, г)сравнение, д) метафора27. в отрывке: «злой ветер резко рванул. сплетенные корнями деревья, прокалывая друг друга сучьями, на все блудово болото зарычали, завыли, застонали» -
используется: а) гипербола; б) олицетворение; в) метафора; г) сравнение. 28. правда антипыча – это правда вековечной суровой борьбы людей: а) за выживание, б) за здоровье, в) за любовь, г) за полезные ископаемые.29. выберите из перечисленных ниже значений то, которое наиболее точно подходит для
объяснения названия произведения «кладовая солнца»: а) болото с залежами горючего торфа, б) обилие целебной клюквы в блудовом болоте,в) деревья, травы, цветы, животные; г) все природные богатства, включая и людей с добрым сердцем.30.какова тема «кладовой солнца»? а) трудности военного времени; б)
природа выше человека и человеческих страстей; в) главное в жизни - взаимоотношения между людьми; г)единство человека и природы, необходимость заботливого отношения к природе.

Бб габввггабвкак-то так

Жанр произведения:   а) рассказ; б) повесть; в) сказка;   г) сказка-быль.вариант ответа: г)сказка-быль.2.  действие произведения происходит: а) до великой отечественной войны; б. во время   в) сразу после войны; г) в 50-е годы.3.  повествование в произведении ведется от
лица:   а) насти; б)митраши;     в) геологов;       г) жителей деревни.4.  рассказчики считают, что в дружбе насти и митраши было: а) прекрасное равенство;         б) бесспорное первенство сестры; в) преимущество брата; в)каждый сам за
себя5.  ремесло, которое освоил митраша в свои 10 лет? а) сапожное дело: умел чинить обувь; б) печное дело: умел класть кирпичные печи; в) гончарство: мастерил глиняные горшки;   г) бондарство: научился у отца делать деревянную посуду.6.  учителя в школе, улыбаясь, называли
митрашу: а) «мужичок в мешочке»;   б) «мальчик с пальчик»;   в) «золотой петушок»; г) «носик-курносик».7.  рассказчик сравнивает настюа)с золотой веснушкой;   б) с золотой курочкой;   в)с золушкой; г) с дюймовочкой; 8.  дети отправились в лес: а) голубикой; б) за
костяникой; в) за клюквой; г) за черникой..9.  события происходили  а) летом, б) осенью, в) зимой, г) весной10. по словам отца митраши и насти, в лесу самый надёжный – это: а) верный друг; б) ружьё; в) пёс;   г) компас.11.  как называют в лесу отменно-приятное место? а)
полянка,  б) палестинка,  в)кудринка, г)грибница12.  писатель включил ели и сосны в своё повествование, чтобы: а) рассказать о несчастной жизни деревьев; б) детей и нас, читателей, о грозящей беде; в) объяснить стон и вой, в ветреную погоду; г) сделать пребывание в лесу детей более
сказочным и таинственным.13.  травка не могла выносить плач сплетенных навеки деревьев, потому что: а) ей было их жалко;   б) собаке было страшно; в) они напоминали ей о ее собственном горе;   г)деревья посадил антипыч.14.  дети в лесу поссорились из-за того, что…а) каждый хотел
идти по выбранной тропе;   б)митраша не хотел брать с собой еду; в) митраша не хотел нести корзину; г)настя не разрешала брату стрелять из ружья15.  как хотел идти митраша? а) по  карте,  б)прямиком на север  по компасу,  в) широкой  проторенной дорогой,  г)
лишь бы не с настей16.  что такое елань? а) непроходимый еловый лес; б) место, где растёт много клюквы; в) место, где растёт трава-белоус;   в) самое топкое место в болоте.17.  собирая клюкву, настя испугалась: а) быка; б) лося; в) собаки;   г) змеи.18.  почему настя не
вспомнила о брате? а) она была за него спокойна;   б) настя забыла обо всём из-за обилия клюквы; в) настя знала, что у митраши есть ружьё; г) настя знала, что митраша взял с собой компас19.  кто вытащил митрашу из болота и спас ему жизнь: а) настя;   б) собака;   в)
односельчане; г) ему самому удалось вылезти с ружья20.  как митраша позвал собаку антипыча, призывая её на ? а) травка,  б)затравка,  в)травинка, г)муравка.21.  что сделала настя с клюквой? а)продала, б) наварила варенья,в) отдала эвакуированным из блокадного ленинграда
детям, г) раздала соседям.22. закон жизни в лесу, отвергнутый травкой, требовал от диких зверей жить для: а) других;             б) себя;             в) природы; г) для друзей; 23.  рассказ о тетереве-косаче («косач как будто
стал расцветать в лучах восходящего солнца. на голове гребешок загорелся огненным цветком. синяя в глубине черного грудь его стала переливать из синего на зеленое. и особенно красив стал его радужный, раскинутый лирой хвост») представляет собой:   а) описание;        
    б) повествование;           в) рассуждение.24.  во фразах: «собака… выла от тоски по человеку, а волк от неизбывной злобы к нему» – используется: а) метафора; б) сравнение; в) гипербола;   г) антитеза.25.  в предложении: «…могучие
стволы соснового бора стали как зажжённые свечи великого храма природы» – автор использует:   а) метафору,  б) сравнение,  в) антитезу, г) гиперболу.26.  какое средство использовано пришвиным в словосочетаниях:   «горячее и чистое солнце», «живительные лучи», «радужный
хвост», «слепая елань», «злой ветер»:   а)олицетворение,б)эпитет,  г)сравнение,  д) метафора27.  в отрывке: «злой ветер резко рванул. сплетенные корнями деревья, прокалывая друг друга сучьями, на все блудово болото зарычали, завыли, застонали» - используется: а) гипербола;
          б) олицетворение;           в) метафора; г) сравнение.28.  правда антипыча – это правда вековечной суровой борьбы людей: а) за выживание, б) за здоровье,  в) за любовь,  г) за полезные ископаемые.29.  выберите
из перечисленных ниже значений то, которое наиболее точно подходит для объяснения названия произведения «кладовая солнца»:   а) болото с залежами горючего торфа, б) обилие целебной клюквы в блудовом болоте,в) деревья, травы, цветы, животные; г) все природные богатства, включая и людей с добрым
сердцем.30.  какова тема «кладовой солнца»? а) трудности военного времени; б) природа выше человека и человеческих страстей; в) главное в жизни - взаимоотношения между людьми; г)единство человека и природы, необходимость заботливого отношения к природе.

ответ:Его сразу стали бы уважать соседские ребята