1. в имеющиеся в каждом предложении словосочетания сущ. + сущ. введите заданные причастные обороты, соотнося их последовательно то с первым существительным, то со вторым и использую оба варианта позиций оборота по отношению к определяемому слову. сделайте вывод о пунктуационном решении в случае
расположения причастного оборота между двумя существительными. 1. листва деревьев тихо шелестела (колеблем… ветром). 2. в толпе я заметил своего товарища (заполнивш… улицу). 3. к ограде парка подошли любопытные малыши (идущ… вдоль территории детского сада). 4. в стопке тетрадей я увидел свою
тетрадь (лежащ… в учительской). 2. корректируя заданные знаки препинания, превратите эти «нескладушки» в правильные предложения. 1. соперники, упорно борющиеся друг с другом, на ринге оказались родными братьями. 2. человека, корчащегося от боли, на земле ждала санитарная машина. 3. нашу школу,
принарядившуюся и словно , по случаю праздника трудно было узнать. 4. дом, выстроенный в целях благоустройства микрорайона, на пустыре уже принимает новых жильцов. 5. кое-где из-под хвои, значительно отсыревшей за ночь, в результате продолжительного ливня проступал почти сухой песок. 6. ,
предусмотренные программой 4 класса для повседневной работы с трудом, осилили два семиклассника. 3. словосочетания, ограниченные косыми линиями, преобразуйте сначала в причастный, а потом в деепричастный обороты. сделайте графическую разметку и надпишите вопросы к оборотам. расставьте знаки
препинания. 1. трава /освободилась от снега/ начала расти и зазеленела. 2. бабочки /летали над поляной/ садились на цветы и пили нектар. 3. поезд /сильно задержался по причине ремонтных работ на одной из станций/ выбился из общего графика движения и теперь шел не по расписанию. 4. маленький котенок
/грелся на солнышке/ жмурился и мурлыкал от удовольствия. 4. данные блоки вставьте в предложение таким образом, чтобы сохранилась заданная пунктуация. 1. он начал говорить, … и …, и … . 2. он начал говорить, …, и, …, … . 3. он начал говорить и …, … и … . 4. он начал говорить, …, и …, … . * закончил
свое выступление спокойно; * пересилив волнение; * сдержав дрожь в голосе.

290

467

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

AgentDaleCoop

Русский язык

4,7(90 оценок)

маша заварила то кашу.

Задай свой вопрос

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.