Значение живых организмов в природе 1. озаглавьте 1-5 абзацы предложенного текста. выпишите главные мысли из каждого абзаца. 2. опишите этапы разрушения горных пород живыми организмами. 3. укажите состав атмосферы в начале развития биосферы. каковы были последствия отсутствия озонового экрана в
начале развития биосферы? где существовала жизнь на первобытной земле? каковы причины возникновения «парникового эффекта»? каковы последствия «парникового эффекта»? абзац 1 жизнь на нашей планете возникла 3 млрд. лет назад. все организмы в течение миллиардов лет развивались, расселялись,
изменялись в процессе развития и в свою очередь воздействовали на природу земли – среду своего обитания. в воздухе под влиянием живых организмов стало больше кислорода и уменьшилось содержание углекислого газа. зеленые растения – основной источник атмосферного кислорода. другим стал состав воды
мирового океана. в литосфере появились горные породы органического происхождения. залежи угля и нефти, большинство отложений известняков – результат деятельности живых организмов. таким образом, живые организмы являются мощным фактором, преобразующим природу. абзац 2 большое значение для процессов
почвообразования имеют микроорганизмы. им принадлежит основная роль в глубоком и полном разрушении органических веществ, некоторых первичных и вторичных минералов. почва является не только местом жизни огромного количества самых разнообразных микроорганизмов, но и продуктом их жизнедеятельности. в
почве микробы находят все условия для развития: влагу, питательные вещества, защиту от губительного воздействия прямой солнечной радиации и др. абзац 3 живые организмы участвуют в образовании осадочных пород, накапливая в течение жизни в своих скелетах, раковинах, панцирях соединения кальция,
кремния, фосфора и т.п.. из остатков этих организмов (цианобактерий, диатомовых и других водорослей, фораминифер, радиолярий, моллюсков, кораллов) возникают разнообразные осадочные породы (известняк, мел, кремнезем) значительной толщины. абзац 4 живые организмы участвуют в образовании полезных
ископаемых. образование каменного (ископаемые высшие споровые), бурого (ископаемые голосеменные) угля и торфа (мхи) вызвано особыми условиями преобразований отмерших остатков растений. залежи железной руды – это преимущественно последствия деятельности на протяжении всего существования биосферы
железобактерий. абзац 5 живые организмы влияют и на концентрацию в атмосфере азота. он поглощается клубеньковыми бактериями, поселяющимися в клубеньках на корнях бобовых растений. бактерии переводят азот в соединения, усваиваемые растениями. абзац 6 живые организмы участвуют и в выветривании
(разрушении) горных пород. например, лишайники, поселяясь на скалах, выделяют органические кислоты, которые разрушают горные породы, образуя трещины. лишайники и некоторые растения также механически воздействуют на горные породы, например, гифы грибного компонента лишайников, корни и ризоиды
растений проникают в трещины скал, расширяя их. это, в свою очередь, способствует проникновению в трещины воды, что приводит к растворению горных пород, которые становятся хрупкими и разрушаются. абзац 7 процессы жизнедеятельности организмов изменяют газовый состав атмосферы, который в начале
развития биосферы значительно отличался от современного. в ней было много водяного пара, углекислого газа, аммиака, сероводорода, метана и т.д., однако не было свободного кислорода и, соответственно, озонового экрана. поэтому губительные ультрафиолетовые лучи беспрепятственно достигали поверхности
земли, и жизнь определенное время могла существовать только в водной среде. сейчас весь атмосферный кислород – фотосинтетического происхождения. растительность земли ежегодно поглощает около 1,7-108 тонн углекислого газа и выделяет около 108 тонн кислорода, который используется в процессе дыхания
все аэробные организмы. на соотношение углекислого газа и кислорода в атмосфере отрицательно влияет хозяйственная деятельность человека: развитие промышленности и сжигание энергоносителей снижает содержание кислорода и повышает – углекислого газа. последнее вызывает так называемый «парниковый
эффект»: вследствие высокой теплоемкости углекислый газ уменьшает излучение тепла поверхностью земли, что приводит к потеплению климата.
145
493
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Биология
-
Андрей2211111116.07.2022 15:59
-
Nikslava07.11.2021 18:36
-
lizochkaegorov10.07.2022 06:50
-
Kirpiche20.01.2022 13:24
-
LeraT1210.06.2020 19:19
-
fsjxjnlsjaCn29.11.2021 04:40
-
ЕгороваАйсена05.01.2022 23:21
-
timtim504.09.2022 22:19
-
aslan200276109.05.2023 10:32
-
strongbaltaevowj0hz18.05.2023 16:56
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.