Есть ответ 👍

1. из предложений 1–2 выпишите слово со значением: «соответствующий (научн.) нечто, представляющее соответствие, подобие, сходство с чем-н.» (1) порядок утверждения норм современного языка при его использовании в качестве государственного языка российской федерации, правил орфографии и пунктуации определяется правительством российской федерации. (2) при использовании языка как государственного языка российской федерации не допускается использование слов и выражений, не соответствующих нормам современного языка, за исключением иностранных слов, не имеющих общеупотребительных аналогов в языке. (из статьи 1 фз «о государственном языке российской федерации) 2. из предложений 1–11 выпишите слово со значением: «точный образец установленной единицы измерения» (1) язык – это общая схема всех речений, принадлежащих людям определённой национальности. (2) это общие правила, по которым нужно строить свою речь, чтобы её поняли другие. (3) а речь – это частное проявление языка. (4) речь воплощается в диалогах, монологах, стенограммах. (5) язык же материально не существует никак! (6) нет такого сейфа, где хранился бы отлитый эталон языка. (7)учёные собирают его по кусочкам, внимательно изучая все виды речевой деятельности, обширные словари, пишут научные грамматики. (8) однако он все-таки есть! (9) в каждом из вас, и в ваших родителях, и в ваших соседях. (10) исчезни язык – и вы попросту перестанете понимать друг друга. (11)наличие языка – самое незаметное, но самое существенное условие цивилизации. (по в.колесову) 3. из предложений 1–11 выпишите слово со значением: «это текст, представляющий дословную запись устной речи по методу стенографии» (1) язык – это общая схема всех речений, принадлежащих людям определённой национальности. (2) это общие правила, по которым нужно строить свою речь, чтобы её поняли другие. (3) а речь – это частное проявление языка. (4) речь воплощается в диалогах, монологах, стенограммах. (5) язык же материально не существует никак! (6) нет такого сейфа, где хранился бы отлитый эталон языка. (7)учёные собирают его по кусочкам, внимательно изучая все виды речевой деятельности, обширные словари, пишут научные грамматики. (8) однако он все-таки есть! (9) в каждом из вас, и в ваших родителях, и в ваших соседях. (10) исчезни язык – и вы попросту перестанете понимать друг друга. (11)наличие языка – самое незаметное, но самое существенное условие цивилизации. (по в.колесову) 4. из предложений 1–11 выпишите слово со значением: «выражение, устойчивое сочетание слов, также вообще любое законченное высказывание» (1) язык – это общая схема всех речений, принадлежащих людям определённой национальности. (2) это общие правила, по которым нужно строить свою речь, чтобы её поняли другие. (3) а речь – это частное проявление языка. (4) речь воплощается в диалогах, монологах, стенограммах. (5) язык же материально не существует никак! (6) нет такого сейфа, где хранился бы отлитый эталон языка. (7)учёные собирают его по кусочкам, внимательно изучая все виды речевой деятельности, обширные словари, пишут научные грамматики. (8) однако он все-таки есть! (9) в каждом из вас, и в ваших родителях, и в ваших соседях. (10) исчезни язык – и вы попросту перестанете понимать друг друга. (11)наличие языка – самое незаметное, но самое существенное условие цивилизации. (по в.колесову) 5. из предложений 1–7 выпишите слово со значением: «местное наречие, говор» (1) в основе языка, а значит и произношения, лежит московское наречие: именно москва стала объединителем земель, центром государства. (2) поэтому фонетические черты московского наречия легли в основу орфоэпических норм. (3) если бы столицей государства стала не москва, а, допустим, новгород или владимир, то нормой было бы «оканье» (то есть мы бы сейчас произносили в[о]да, а не в[а] да, а если бы столицей стала рязань – «яканье» (то есть мы говорили бы в [л'а]су, а не в [л'и]су. (4) орфоэпические правила ошибку в произношении, отсекают недопустимые варианты. (5) варианты произношения, признаваемые неправильными, могут появляться под влиянием фонетики диалектов, городского просторечия или близкородственных языков.(6) мы знаем, что не все говорящие по- люди имеют одинаковое произношение. (7) на севере россии «окают» и «екают»: произносят в[о]да, г[о]в[о]рит, н[е]су, на юге – «акают» и «якают» (говорят в[а] да, н[я]су), есть и другие фонетические различия.

185
205
Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:


          у глагола есть формы времени, которые показывают, когда происходит действие.              прошедшее время — обозначает, что действие происходило до того,    как о нём стали говорить:           почитал  (что сделал? );     почитала  (что сделала? );     читали  (что               глаголы прошедшего времени в единственном числе изменяются по . во множественном числе глаголы по не изменяются.              единственное число:                                     множественное число:               м. р.  (что делал? )      летел,              ж.р.  (что делала? )    летела                              (что делали? )    летели.              с. р.  (что делало? )    летело.                для образования прошедшего времени обычно служит суффикс  -л-.    в прошедшем времени глаголов перед суффиксом  -л-  пишется та же буква,    что и в неопределённой форме:           говорить – говорил,   бросить – бросил,   сеять – сеял,   клеить – клеил.              настоящее время — действие которое происходит сейчас:                     читаю  (что делаю? );     читаешь  (что делаешь? );     читает  (что           настоящее время  имеют только глаголы  несовершенного вида.               будущее время — действие которое произойдёт после того,    как о нём расскажут:                 почитает  (что сделает? );         будет читать  (что будет           будущее время имеет две формы: простую и сложную. от глаголов    совершенного вида  образуется будущее простое  (что сделаю?   –  напишу),   от глаголов  несовершенного вида  — будущее сложное  (что буду делать?   –буду писать).     

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

  • Быстро
    Мгновенный ответ на твой вопрос
  • Точно
    Бот обладает знаниями во всех сферах
  • Бесплатно
    Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Популярно: Русский язык

Caktus Image

Есть вопросы?

  • Как otvet5GPT работает?

    otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
  • Сколько это стоит?

    Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
  • Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

    Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
  • В чем отличия от ChatGPT?

    otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.

Подпишись на наш телеграмм канал

GTP TOP NEWS