Расставить ! несколько лет назад идя домой я увидел чёрного с белыми лапами щенка. я знаю что родители на работе поднял щенка который даже не сопротивлялся и понёс его домой

171

206

Посмотреть ответы 3

Ответы на вопрос:

arturka111

Русский язык

4,6(50 оценок)

несколько лет назад идя домой я увидел черного с белыми лапами щенка.

я знаю что родители на работе, поднял щенка, который даже не сопротивлялся, и понес его домой

galina7257

Русский язык

4,8(15 оценок)

несколько лет назад , идя домой , я увидел чёрного , с белыми лапками щенка . я знаю,что родители на работе . поднял щенка ,который даже не сопротивлялся , и понёс его домой.

annakota2

Русский язык

4,7(22 оценок)

Ключ (какой? ) холодныйшумит (где? ) в оврагешумит (когда? ) всю ночьзапись предложения и обозначение орфограмм. проверка по эталону (слайд 2).синтаксический разбор предложения. определение падежей и склонения имен существительных.1. сообщение темы и урока – посмотрите на предложение и скажите, есть ли в нем слова на орфограмму, которую мы изучали последние уроки? – а что это за орфограмма? – какая же тема нашего урока? (запись на доске.)– сегодня мы подведем итог изучения данной темы.– какие поставим перед собой? (предложения учеников.)– для достижения этих сначала проверим ваши теоретические знания: – что является главным в выборе написания буквы ь в именах существительных с шипящим на конце? (ответы детей.)iii. закрепление пройденногосейчас я буду читать вам слова. если в них надо писать букву ь, то вы ставите +, если не надо писать, то –. знаки записываете в столбик. пилотаж, розыгрыш, брошь, мощь, трубач, ералаш, мелочь, дрожь, меч, борщ. а теперь проверим по эталону (cлайд 3). у кого из вас возникли затруднения? а данные слова распределите на группы. на экране даны слова: коньки, рожь, корабль, воробьи, письмо, дочь, вьюн, тишь, ружье (cлайд 4).сколько будет групп? (на доске схемы данных орфограмм). допишите по 2 своих слова в каждый столбик. давайте сделаемвывод: когда пишется буква ь в именах существительных? (ответы детей.)iv. работа в группах – а теперь поработайте в группах. подберите синонимы – имена существительные с шипящим на конце к данным словам. (у детей на столах карточки.) карточка № 1родник – друг – неправда – карточка № 2засуха – предмет – ерунда – карточка № 3ветер –дитя –краска для рисования –проверка работы и вывод о написании буквы ь в именах существительныхv. творческая работана доске текстнаступила … . только луна освещает лесную … . вот и … вылетел на охоту. испуганная … бежит в нору. на доске карточки со словами, которые дети вставляют в текст (полночь, глушь, сыч, мышь).– это текст? почему? как озаглавите? спишите его.vi. игра на внимание “ кто больше” на слайде появляются картинки, на которых изображены врач, малыш, мышь, душ, ключ, ландыш и другие. через минуту слайд закрывается и дети по памяти записывают слова (cлайд 5).vii. рефлексия – какую орфограмму сегодня на уроке закрепляли? – что понравилось на уроке? – сможем написать контрольную работу на “5”?

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Русский язык

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.