30 1. у якому рядку всі іменники і відміни в родовому відмінку множини мають нульове закінчення? а: мрія, вільха, лелека, бабуся, розмова б: стаття, , австралієць, космонавт, аеропорт. в: свиня, суддя, абрикос, авіамодель, коментар г: миша, тесля, авіаполк, автослюсар, українець 2. у якому рядку всі іменники ii відміни з основою на -р належать до м'якої групи? а: календар, кухар, токар, пекар, бібліотекар б: інженер, злидар, орендар, тесляр, секретар в: богатир, господар, лицар, командир, трактор г: вугляр, газетяр, школяр, гусляр, вапняр 3. у якому рядку не всі іменники належать до ii відміни мішаної групи? а: каменяр, газетяр, плющ, пляж, повістяр б: товариш, дощ, явище, плащ, матч в: кущ, видовище, школяр, воротар, директор г: ніж, масаж, сховище, плече, вогнище 4. у якому рядку всі іменники належать до ii відміни мішаної групи? а: меч, школяр, викладач, сіяч, лікар б: газетяр, дощ, згарище, клич, скляр в: плач, орач, , плющ, палац г: плече, віче, ложе, видовище, річ 5. у якому рядку всі іменники належать до iv відміни? а: голубеня, сім'я, вовченя, знання, круча б: ведмежа, оленя, коліща, вінчання, левеня в: тім'я, вим'я, тигреня, дівча, плем'я г: ім'я, лоша, каченя, горобеня, горобенятко 6. у якому рядку всі іменники і відміни в називному відмінку множини мають закінчення -и? а: груша, муха, тривога, площа, бригада б: книжка, перемога, лисиця, пуща, річки в: помилка, вправа, шапка, свекруха, брова г: вишня, око, хаща, сторінка, круча 7. у якому рядку всі іменники в місцевому відмінку однини можуть мати закінчення -у (-ю)? а: сік, поверх, поріг, дзьоб, берег б: бій, сад, ряд, лід, степ в: міст, клуб, віз, край, центр г: сніг, шлях, лист, штаб, ліс 8. у якому рядку всі іменники ii відміни в орудному відмінку однини мають закінчення -ем? а: життя, агітатор, кобзар, командир, ігор б: машиніст, кравець, ткач, відро, серце в: берег, вальс, телефон, міст, урок г: гонець, горе, плече, лікар, сіяч 9. у якому рядку всі іменники означають назви ознак? а: блакить, синява, ширина, довжина, хоробрість б: відповідь, біг, плавання, читання, політ в: батько, дитина, син, мати, петро г: жук, карась, рак, метелик, кит 10. виберіть рядок, у якому є іменники тільки спільного роду. а: роса, волошка, черепаха, вежа, кішка б: вода, горошина, біганина, студентка, гуляка в: собака, долина, дівчина, жирафа, староста г: базіка, нероба, каліка, гультіпака, добряга 11. у якому рядку не всі іменники належать до і відміни м'якої групи? а: кухня, господиня, пісня, лікарня, колія б: гиря, хвиля, оселя, сотня, олія в: лисиця, течія, надія, земля, долоня г: мрія, вишня, лідія, гуща, суша 12. у якому рядку всі іменники означають назви дій? а: дихання, читання, лікування, малювання, рух б: токар, чабан, гончар, маляр, митець в: боротьба, інженер, вода, щастя, біг г: будинок, чай, береза, зустріч, яблуня

203

332

Ответы на вопрос:

4,6(73 оценок)

. а) (всегда обозначает предмет), б) (все изм. по числам), д) (неодуш. к ср. роду, одуш. в муж. роду)

2. апельсин, мясо, кислород, снегопад.

3.толпы, тузы.

4.красивое (озеро) онтарио, красивый кенгуру, красивая авеню, красивый (-ое допустимо) кофе.

5. умница - общего рода.

6. б), б), г), а), а).

7.в).

8.д).

9.а), г).

10.а), заборишко, а) голосишко, а) рублишко, а) городишко, б) купчишка

11.е), в), з).

12.г), д).

13.а), д).

14.б), г).

15.в), г).

проверь !

правильно?

4,5(17 оценок)

Саша: сашенька сашечка сашуля ваня: ванечка ванюша ванечка оля: олечка оленька олюшка

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.