Тема февральская революция. 1. установите соответствие между фрагментами источников и их краткими характеристиками: к каждому фрагменту, обозначенному буквой, подберите по две соответствующие характеристики, обозначенные цифрами. внесите в строку ответов выбранные цифры под соответствующими буквами. а. дни 3—4 июля поставили перед вождями мещанского ≪социализма≫, перед советским большинством громадный вопрос: с кем они — с пролетариатом против контрреволюции или с контрреволюцией против пролетариата? в эти дни нужно было решать. здесь нужно было выбирать ясно и определённо. и они выбрали, эти министерские социалисты: против рабочих и солдат, выставивших на своём знамени лозунг ≪вся власть советам! ≫. вожди советов вызвали усмирительные войска. запутавшись в соглашательстве с контрреволюцией, они поддержали эту контрреволюцию и направили ружейные дула против рабочих батальонов, против цвета революционных сил, против партии пролетариата. только эта партия, наша партия, осталась стоять на посту. только она стремилась придать выступлению мирный и организованный характер, идя вместе с массами. это был её революционный долг. этого требовала её революционная честь≫ б. ≪я согласился отправить союзникам ноту, но не с нашими требованиями от них, а с сообщением им к сведению о наших взглядах на цели войны. нота повторяла , во-первых, уверенность в ≪победоносном окончании настоящей войны в полном согласии с союзниками≫ и, во-вторых, что ≪поднятые этой войной вопросы будут разрешены в духе создания прочной основы для длительного мира и что проникнутые одинаковыми стремлениями передовые демократии найдут способ добиться тех гарантий и санкций, которые необходимы для новых кровавых столкновений в будущем ≫. 18 апреля моя нота была готова, одобрена правительством и на следующий день сообщена совету. 20 апреля моя нота была опубликована, и она послужила поводом для первой вооружённой демонстрации на улицах столицы против меня и против временного правительства≫ характеристики 1) автором документа является а. ф. керенский. 2) автор документа был лидером партии кадетов. 3) следствием описываемых во фрагменте событий стал фактический запрет деятельности партии большевиков. 4) в период описываемых событий большинство петроградского совета составляли большевики. 5) вскоре после описываемых во фрагменте событий а. ф. керенский занял пост военного и морского министра. 6) документ написан от лица члена рсдрп(б). 2.расположите в хронологической последовательности события. запишите цифры, которыми обозначены события, в правильной последовательности в таблицу. 1) принятие декрета о мире 2) разгон учредительного собрания 3) образование временного правительства 4) принятие конституции рсфср 5) роспуск комбедов 3. установите соответствие между деятелями и постами, которые они занимали: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца и внесите в строку ответов выбранные цифры под соответствующими буквами. 4. любые две причинно-следственные связи между событиями (процессами, явлениями), происходившими в россии в период с февраля 1917 г. по март 1918 г. ! !

300

500

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

никто271

История

4,5(37 оценок)

объяснение:

при том что они будут все вместе до конца

Задай свой вопрос

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.