Ответы на вопрос:
Мое мнение о смертной казни неоднозначно, и я не могу определить его одним словом.с одной стороны, я выступаю за смертную казнь. я понимаю, что она негуманна и жестока. и вообще, это не по-европейски.да, жизнь дает бог, поэтому люди не имеют права ее отнимать. но есть случаи, когда именно так, собственной жизнью, люди должны отвечать за свои поступки. это происходит в том случае, когда человек сам отнимает жизни других. за жестокие убийства, в том числе детей, издевательства над беззащитными людьми, пытки нужно отвечать сполна. или за другие изощренные преступления: например, чиновник украл деньги, предназначенные для лечения больных детей, и те не выжили.конечно, я при этом понимаю, что введение смертной казни вряд ли уменьшит количество преступности в нашей стране. но если кто-то попрал саму суть человечности, он не имеет права на снисхождение.говорят, что пожизненное заключение для иных преступников хуже казни. но наверное, кому как. тот же маньяк андрей чикатило боялся , до последнего писал прошения о помиловании. жить хотел! представляете, как бы он обрадовался, если бы казнь ему заменили на пожизненное заключение? сидел бы, книжки бы почитывал в одиночной камере. разве это наказание за страшные преступления? ! но с другой стороны, я против того, чтобы смертную казнь в нашей стране вводили прямо сейчас. раньше я бы сказал: да вводите хоть сегодня. но потом прочел статью в газете, и она изменила мое мнение.там говорилось о том, что не такое уж в нашей стране развитое правосудие. а если человек невиновен? если его «подставили», если следствие и суд не захотели разбираться в правде. если полиция поспешила арестовать первого попавшегося? например, вместо какого-нибудь маньяка взяли того, «кто мимо проходил»? вот случай из украины: когда ловили серийного убийцу оноприенко, то сначала поймали постороннего мужчину. из него «выбивали» признание, и он умер под пытками.если человек несправедливо сидит в тюрьме, то у него остается шанс, что поймают настоящего преступника, и справедливость восторжествует. так в той же украине невиновный парень отсидел пять лет как серийный убийца, с его семьей никто не хотел общаться. а потом поймали настоящего виновника, а парня выпустили. а если бы его расстреляли, то пришлось бы только извиняться перед ним посмертно. так когда-то за преступление, совершенное андреем чикатило, был расстрелян другой человек.и вот, как ни странно, я считаю, что применять смертную казнь можно только в стране с развитым правосудием. иначе вместо того, чтобы наказывать зло в обществе, она станет еще одним злом.
Это сфера общественной жизни, обеспечивающая удовлетворение потребностей людей в жизненных благах. без жизненных благ- пищи, одежды, крова- человек существовать не может. производя жизненные блага, человек преодолевает неблагоприятные факторы естественной среды обитания и изменяет окружающую природу.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Обществознание
-
Виолетта220908.06.2022 16:20
-
igorzarubin200630.07.2021 19:12
-
leraya0806.05.2022 14:31
-
Асентай23.06.2021 09:51
-
elenaway200227.11.2021 16:18
-
7gklass201701.09.2022 11:43
-
MINdana01.09.2022 16:44
-
MINdana15.03.2022 20:51
-
Daylidkoi25.10.2021 19:52
-
arturpushkin20245317.07.2020 07:43
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.