50 , голова ломается уже, не могу сочинение-рассуждение написать.написать сочинение-рассуждение ( по этому тексту )(1) прошло несколько недель, и жизнь моя в белогорской крепости сделалась для меня не только сносною, но даже и приятною. (2)в доме коменданта был я принят как родной. (3)муж и жена были люди самые почтенные. (4)иван кузмич, вышедший в офицеры из солдатских детей, был человек необразованный и простой, но самый честный и добрый. (5)жена его им , что согласовалось с его беспечностию. (6)василиса егоровна и на дела службы смотрела, как на свои хозяйские, и крепостию так точно, как и своим домком. (7)марья ивановна скоро перестала со мною дичиться. (8)мы познакомились. (9)я в ней нашел благоразумную и чувствительную девушку. (10)незаметным образом я привязался к доброму семейству, даже к ивану игнатьичу, кривому гарнизонному поручику, о котором швабрин выдумал, будто бы он был в непозволительной связи с василисой егоровной, что не имело и тени правдоподобия; но швабрин о том не беспокоился. (11)я был произведен в офицеры. (12) служба меня не отягощала. (13)в богоспасаемой крепости не было ни смотров, ни учений, ни караулов. (14)комендант по собственной охоте учил иногда своих солдат; но еще не мог добиться, чтобы все они знали, которая сторона правая, которая левая, хотя многие из них, дабы в том не ошибиться, перед каждым оборотом клали на себя знамение креста. (15) у швабрина было несколько французских книг. (16)я стал читать, и во мне пробудилась охота к . (17) по утрам я читал, в переводах, а иногда и в сочинении стихов. (18)обедал почти всегда у коменданта, где обыкновенно проводил остаток дня и куда вечерком иногда являлся отец герасим с женою акулиной памфиловной, первою вестовщицею во всем околотке. (19)с а. и. швабриным, разумеется, виделся я каждый день; но час от часу беседа его становилась для меня менее приятною. (20)всегдашние шутки его насчет семьи коменданта мне не нравились, особенно колкие замечания о марье ивановне. (21)другого общества в крепости не было, но я другого и не желал.( а. с. пушкин, «капитанская дочка») объясните, как вы понимаете смысл фрагмента исходного текста: 19)с а. и. швабриным, разумеется, виделся я каждый день; но час от часу беседа его становилась для меня менее приятною. размышляя о жизни, . это и есть, по мнению также понимает, что именно поэтому он рассматривает докажу это примерами из текста. во-первых, ). во-вторых, ( таким и хочется надеяться, что . (количество слов: )

125

177

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

NAstiu1

Русский язык

4,6(46 оценок)

1. стелла (орфограмма - 2 л) 2. кирилл, филипп. 3. жанна, алла.

Задай свой вопрос

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.