Exercise 12. transform these sentences into tag questions and give answers to them.he ʹalways has ʹdinner at ↘home."he ʹalways has ʹdinner at ↘home, ↗doesn’t he? "ʹyes, he ↘does. (ʹno, he ↘doesn’t)"1. they usually play chess in the evening. 2. she often watches tv on saturday. 3. they don’t listen to the radio in the evening. 4. they always have breakfast at home. 5. he doesn’t have a french class on tuesday. 6. she doesn’t go to college on sunday. 7. he always opens the window in the morning. exercise 13. transform these sentences into negative.she ʹwrites ʹletters to her ↗mother ʹevery ↘friday.she ↘doesn’t write letters to her mother every friday.1. we have a french class every tuesday. 2. my sister goes to college every day. 3. her brothers play chess every day. 4. they always have breakfast at home. 5. she goes to the theatre every saturday.

Дженнингс встал рано утром и не помнит.это его день рождения! дженнингс смотрит на кровать, где спит darbishire.darbishire-его лучший друг, хотя дженнингс быстро и darbishire медленно в все, что он делает."вставай,darbishire, вставай! ""почему? " darbishire открывает глаза."сегодня мой день рождения! ""о,да.много счастливых возвращений дня", - говорит darbishire и закрывает глаза."ой, вставай,дарби.давайте пойти и встретиться с почтальоном.я уверен, что я получу подарок на день рождения от моих родителей. вставай быстро! ""я иду", - говорит darbishire спросонья.звенит звонок, и все встают."я говорю, вы не знаете, какой сегодня день", - говорит дженнингс."это пятница", венейблс ответа".сегодня пятница, а по пятницам у нас  рыба на завтрак.сегодня пятница и у нас будет рыба на завтрак. мы обычно рыбу на завтрак по пятницам".  "да, но что еще? " - спросил дженнингс.  "что еще? чай с молоком".  "нет, я не имею в виду, что. это мой день рождения".  "много счастливых возвращений", - сказал аткинсон  "мы собираемся иметь сегодня торт на день рождения, не у нас", - сказал венейблс.  "конечно," сказал дженнингс. "моя мать посылает меня замечательный торт. я иду в зал, чтобы увидеть, если почтальон придет".  но когда дженнингс подбежал к двери, она открылась и дежурный учитель вошла в спальню. это был мистер уилкинс.  мистер уилкинс был большой и сильный человек. он может быть приятным, когда хотел, но он не был терпеливым человеком и он не понимает, почему мальчики двенадцати лет не могли вести себя, как учителя, например.  "шумит ты почему так, дженнингс? " - спросил мистер уилкинс. "и почему ты уже одет? вы прекрасно знаете, что ученики не должны вставать до звонка".  "да, конечно. но я поспешил в зал, чтобы "  "вы хорошо знаете", - повторил мистер уилкинс, "что вы должны оставаться в постели до звонка. хорошо, вы будете оставаться в классе во время футбола в этот день и сделать некоторую работу для меня"  "да, сэр", - сказал дженнингс, но и сам он сказал: ", у кого дни рождения в праздники не знаю, как они счастливы."  ", сэр! мистер уилкинс, сэр! " он был darbishire с одного носка на другой в руке.  "в чем дело, darbishire? спешите! " - сказал мистер уилкинс.  "сегодня день рождения дженнингса, сэр, и он хотел спуститься в холл, чтобы встретить почтальона."  "о! ну, если это его день ну, давайте забудем об этом".  мистер уилкинс посмотрел сердито на тех мальчишек, которые не праздновали, что утром в день рождения и покинул общежитие.  ", дарби", - сказал дженнингс. "это было хорошо из вас, чтобы сказать старому уилки, что это был мой день рождения. я не хотела оставаться в классе во время футбола на мой день рождения