Прочитайте складнопiдряднi речення , визначте iхнi види . накреслiть схеми речень.1.і океанів тих нема, щоб вірні роз'єднать серця 2.безсмертник той , хто все своє життя за долю людства голос піднімає3.на небі збиралися великі хмари, так що можна сподіватися дощу4.i я б хотів прожити так щоб добрим друзям радість дарувати5.ми в грозах радісно зростали , щоб в дні цi сонячні прийти6.як тільки смеркне далекий обрії враз розцвітає червоним сяйвом7.гори востанне засвітилися легким ажурним золотом немов вони були зіткані з багряних суцвіть8.люблю людей землі моєї , бо й я землі своєї син

Яких? √1)[ ],(щоб). означальне хто? √2)[ ],(хто). з'ясувальне3)[ ],(так що). наслідкове (на питання не відповідає) як? (яким способом? ) √4)[ ],(щоб). способу дії з якою метою? √5)[ ],(щоб). мети коли? √6)(як тільки),[ ]. часу як саме? √7)[ ],(немов). порівняльне з якої причини? √8)[ ],(бо). причини

Дтвердите адрес электронной почты и получите 10 . школьные знания.com задай вопрос из школьного предмета 5 - 9 классыукраїнська мова 5+3 б міркування на тему "як зробити навчання в школі ефективнішим і цікавішим" ? реклама следить отметить нарушение асясергеевна 07.11.2016 ответы и объяснения лучший ответ! nala777 nala777 новичок намою думку, шкільна програма є не надто ефективною. учні українських шкіл вивчають близько 18-20 предметів, більшість з яких їх зовсім не цікавить. я вважаю, що для того щоб навчання стало ефективнішим слід зменшити кількість навчальних предметів. також , можна розділяти класи за здібностями: учнів,яким легше гуманітарні пермети й учнів,яким краще так званы "технычні" предмети неслід поєднувати в одні класи й навчати за однією програмою. зрештою, у кожного є певні здібності і самеїх потрібно враховувати при навчанні. генію наврядчи буде дуже цікаво на уроках мови чи літератури, натомість, учень що схильнийдо творчості може просто не зрозуміти - не має в нього здібностей й усе! тому я вважаю, що для того щоб начання стало ефективнішим і цікавішим слід зважати на здібності учнів .