Варіант іі початковий і середній рівні (кожна правильна відповідь — 1 , усього — 6 ів) 1. строфа, яку винайшов о. с. пушкін, називається: а) гомерівською; б) байронівською; в) онєгінською; г) спенсеровою. 2. євгеній онєгін опинився в селі, тому що: а) отримав його у спадщину; б) хотів саме там захистити свою честь на дуелі; в) його вмовив приїхати туди ленський; г) прагнув познайомитися з тетяною ларіною. 3. тетяна відмовила онєгіну (хоча ще мала до нього почуття) через те, що: а) не вірила йому; б) палко кохала свого чоловіка-генерала; в) була відданою обов'язку дружини; г) боялася скомпрометувати дітей. 4. чий це портрет? печальна, дика, мовчазлива, неначе сарна полохлива, вона росла в сім'ї своїй, немовби зовсім у чужій. вона горнутися не вміла, як інші діти, до батьків. а) тетяни; б) ольги; в) анни керн; г) матері тетяни й ольги. 5. рядки кого ж бо? на час, годину — дарма, кохання ж навік — чи в себе заглянеш? — минулого й сліду нема: і радість, і мука, і все це мінливе! — з вірша м. ю. лермонтова: а) «сосна»; б) «і нудно, і »; в) «на дорогу йду я в самотині»; г) «парус». 6. печорін утрутився в життя контрабандистів тому, що: а) це було його професійним обов'язком; б) він був палким прихильником законності; в) з нудьги та цікавості; г) це загрожувало життю місцевих мешканців. достатній рівень (3 ) 7. визначте ознаки байронізму у творах о. с. пушкіна та м. ю. лермонтова. високий рівень (3 ) 8. виконайте одне із завдань (за вибором): а) напишіть есе на основі вражень від лірики м. лермонтова; б) порівняйте образи онєгіна та печоріна.

200

265

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

Electron57

Литература

4,7(11 оценок)

1 в 2 а 3 а 4 а 5 в 6 г

7.типологічна зближеність героїв поем байрона і пушкіна зумовлена особливостями епохи романтизму у світовій літературі. виявилася вона у притаманних обом героям характерних для того часу настроях і формах протесту. істотна відмінність персонажів зумовлена зрушеннями в поетиці романтизму, які відбулися протягом майже десятиліття. у 20ті роки пушкін не міг не відчути нових тенденцій літературного розвитку.

8 а)тема самотньої людини спонукає обдумати особистості генія, суть його творчості. рання смерть матері, розлука ж із батьком, що йому забороняли бачити, - такі перші гіркі враження дитинства поета. і було мати великий запас душевних сил, ніж скоритися обставинам і переможцем ш протиборства із нею. лермонтов хоче розповісти людям свій біль, але не всі, що він знає, не задовольняє його. що старшим він працює, то складніше видається їй світ. майже в кожного поета є вірш, лист про його творче кредо. для сутності поетичного дару лермонтова важливого значення має знаменита "дума". ліричний герой "думи" самотній, та його хвилює і доля цього покоління. чим зорче він вдивляється у життя, то зрозумілішим стає, що особисто вони вона може бути байдужим до бі людським. з злом необхідно боротися, а чи не тікати від нього. бездіяльність примиряє з існуючої несправедливістю, воно обумовлює самотність й прагнення жити у замкнутому світі власного "я". і - породжує байдужість до світу і людей. тільки боротьбі особистість знаходить себе. у "думі" поет ясно свідчить, що став саме бездіяльність згубило його сучасників. відомо, що чимало вірші лермонтова мають чорнові "замальовки". поет кілька раз підступає до цієї теми, розглядає його в весь обсяг. у вірші "дивлюся на майбутність нерішучістю під " він ніби прозріває. тепер поет переглядає свої думки. спробуємо проаналізувати. перші рядки - це ще оповідання про особистому: дивлюся на майбутність нерішучістю під час, дивлюся на минуле з сумом і, як злочинець перед стратою, шукаю колом душі рі тепер дивіться, як розгортається рядок "дивлюся на майбутність нерішучістю під час" в трагічну думу всього покоління: сумно я дивлюся нашу поколенье його майбутнє - чи порожньо, чи читаємо далі: землі віддав данина земну. любові, надій, добра і і відразу творяться у пам'яті "алмазної фортеці" рядки: чи на добро і злу ганебно байдужі, на початку поприща ми в'янемо без який гіркотою наповнені ці рядки! не про фізичному малодушності каже лермонтов

б) постараємося порівняти образи двох літературних персонажів : онєгіна і печорина. набагато легше порівнювати героїв одного твору або, в крайньому випадку, письменника. але говорити про персонажів, створених пушкіним і лермонтовым, так само важко, як і цікаво.

ці геніальні художники створили образи героїв, характерних своєму часу. онєгін — молода людина першої чверті, а печорин — сорокових років xix століття. малий відрізок часу розділяє наших молодих людей, але якими різними вони являються на початку романів і як вражаюче однакові у кінці творів. онєгін — «молода гульвіса», що отримала традиційне виховання і поверхневу освіту

Ника111111111122222

Литература

4,5(17 оценок)

Красные яблоки на белом снегу, выпавшие из сумки женщины, – это как свет, вспышка: мальчик увидел жестокость игры, которую они придумали, понял, как мама ему дорога.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Литература

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.