Есть ответ 👍

Скаким течением в духовной жизни общества перекликается деятельность украинских громад просветительских организаций в грузии армении азербайджане изучавших и пропогандировавших культурное наследие своего народа? почему активный интерес к начиональным традициям и культуре возник во второй половине 19 века?

123
500
Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

dron1131
4,5(6 оценок)

дновременно был ограничен приём в высшие учебные заведения еврейской молодежи, регулировалось участие евреев в местных и центральных органах власти.

4. присоединение к россии народов казахстана и средней азии

большинство казахов исповедовало мусульманскую религию. в составе казахской народности сложились три группы племён (жузы), каждая из которых была спаяна общими интересами кочевого хозяйства и имела собственную территорию. ещё в xviii в. младший и средний жузы приняли российское подданство. в середине xix в. в состав россии вошёл старший жуз (район семиречья). казахский народ воссоединился в составе российской империи. на землях казахстана стали возводиться военные укрепления. россия вплотную приблизилась к границам государств средней азии.

с средней азии у россии издавна существовали торговые отношения.

население средней азии (туркмены, каракалпаки, узбеки и др.) занималось кочевым скотоводством, поливным земледелием, хлопководством, садоводством. ко второй половине xix в. в средней азии существовали мусульманские феодальные государства — кокандское, хиванское, бухарское. царское правительство использовало междоусобные распри среднеазиатских правителей, поддерживая тех из них, которые были согласны признать власть царя.

становище туркменских кочевников. фото 1900-х гг.

после отмены крепостного права и в связи с развитием в россии текстильной промышленности возрос интерес к закупкам хлопка. активизация среднеазиатской политики александра ii также была вызвана стремлением не допустить расширения влияния на границах российской империи.

в 1870-1880-х гг. был предпринят ряд военных экспедиций в среднюю азию. продвижение армии наталкивалось на ожесточённое сопротивление местных правителей и вождей племён. наиболее длительными были военные действия против кочевых племён на границах с ираном и афганистаном. войска смогли захватить эти области только после военного похода м.д. скобелева, сумевшего создать на пути следования военные базы, которые позволили наладить снабжение армии.

вспомните!

границы российской империи к 60-м гг. xix в. какие народы и на каких условиях вошли в состав страны в первой половине xix в.?

большой герб российской империи, утверждённый в 1856 г. александром ii, символизировал государственность, обширность территории и многонациональный состав страны.

с развитием капиталистического производства между россии возникали всё более глубокие хозяйственные и торговые связи, которые объективно способствовали межнациональному объединению.

по картосхеме (с. 194, 195) охарактеризуйте развитие в национальных районах. недостающую информацию найдите самостоятельно.

одновременно шёл процесс становления национальных хозяйственных и культурных традиций, порождавших стремление народов к своей самостоятельности.

изучая этот параграф, вам предстоит определить, в какой мере царскому правительству удавалось империей, сообразуясь с особенностями развития народов, входивших в состав страны.

герб царства польского с большого герба российской империи

1. национальная политика россии в польше, на украине и в белоруссии

польские земли были развитыми частями империи в и социальном отношении: осваивались прогрессивные способы ведения сельского хозяйства, шёл промышленный переворот, росла численность буржуазии и рабочего класса. в этой ситуации в польше вновь обострился национальный вопрос. в конце 1850-х — 1860-х гг. возросло число тайных организаций, оппозиционных российскому самодержавию. в 1863 г. здесь вспыхнуло восстание за национальную независимость.

в лагере восставших не было единства. демократически настроенная молодёжь из среды интеллигенции выдвигала идеи защиты интересов крестьянства, наделения их землёй. они призывали к вооружённому восстанию. сторонников этого течения называли «красными». представители помещиков и крупной буржуазии — «белые» — были противниками предложенного демократами решения крестьянского вопроса. «белых» и «красных» объединяли планы восстановления независимого государства польши.

восстание началось убийством спящих в казармах солдат. повстанцами был создан национальный комитет, объявивший себя временным правительством. расхождения между «белыми» и «красными» в крестьянском вопросе не позволили привлечь к восстанию широкие слои основного, сельского, населения. жестокость расправы над солдатами оттолкнула от поляков часть либеральных слоёв общества, которая ранее благожелательно относилась к требованиям самостоятельности польши. поддержку восставшим выразили революционеры-демократы (а.и. герцен, н.г. чернышевский и организация «земля и воля».

iSlate999
4,8(34 оценок)

БТТ ННННИиЯЯ - @united brai nly (БбеЗЗ пррОООббБЕЕллОввВ)

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

  • Быстро
    Мгновенный ответ на твой вопрос
  • Точно
    Бот обладает знаниями во всех сферах
  • Бесплатно
    Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Популярно: История

Caktus Image

Есть вопросы?

  • Как otvet5GPT работает?

    otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
  • Сколько это стоит?

    Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
  • Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

    Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
  • В чем отличия от ChatGPT?

    otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.

Подпишись на наш телеграмм канал

GTP TOP NEWS